Об открытых диалогах с гражданами мира через новые книги

Сегодняшний разговор на особой полосе с главным редактором маленького и очень юного (два года!) издательства "КомпасГид" Виталием Зюсько. Не случайно и не ради особой любви. Все два года о книгах и издательской политике "КомпасГида" столько спорят, порой ожесточённо и не всегда корректно, что мы решили задать все волнующие нас вопросы Виталию, чтобы узнать всё из первых рук. И получили ответы, которые заставляют задуматься о многом.     Одна из читательских аудиторий издательства "КомпасГид" – подростки, с чем вы идёте к ним? За два года работы "КомпасГида" основной акцент был на издании детской литературы, предлагающей ребёнку и взрослому общее переживание и общий язык для его обсуждения, как, например, в сериях "КомпасKID" и "Открытый диалог". К концу 2011 года мы решились на очень непростой шаг – запустить целых две серии для подростков: "Поколение www." и "Гражданин мира". Но опять же с нашим неизменным принципом – создание диалога! С одной стороны, мы издаём такие книги для подростков, которые бы не занимались нравоучением, а показывали бы различные жизненные ситуации и пути выхода; литературу, которая смогла бы ответить на те вопросы, которые действительно волнуют современных молодых людей. А с другой стороны, компасгидовские проекты смогли бы показать и подросткам, и их родителям, что наши книги могут говорить о самых острых и болезненных вещах. Открыто. Так, в серии "Поколение www." у нас вышли две книги для подростков. Пронзительный роман немецкой писательницы Беате Терезы Ханики "Скажи, Красная Шапочка", где главная героиня Мальвина, самая обычная девочка, ходит в школу, занимается музыкой, влюбляется, ссорится со старшей сестрой. Но что-то не так. У Мальвины есть тайна – то, в чём стыдно признаться, но очень тяжело носить в себе. Однажды она пытается рассказать правду близким, но её не понимают. Или не хотят понять… И второй роман – Стефана Касты, лауреата премии им. Астрид Линдгрен, "Притворяясь мёртвым". Он поможет узнать цену дружбы на примере подростка Кимме, который находится между двумя мирами. В одном, более близком, – вечера с приёмными родителями Кристин и Джимом, тушёный цыплёнок с ломтиками моркови и книги. В другом, чуждом ему, – вечеринки, совместные походы и первая любовь. Пытаясь влиться в компанию ради девушки, в которую влюблён, Кимме отправляется с приятелями в лес на выходные. Понаблюдать за птицами. Никто не мог и предположить, чем это закончится для Кимме: он окажется брошенным в лесу, с серьёзным ранением и слабой надеждой на спасение… А вот другая книжная серия о жизни подростков в разных странах мира – "Гражданин мира" – не имеет российских аналогов. Это литература на грани non-fiction, где все события и герои реальны, только вот реальность совсем другая по сравнению с российской… Но несмотря на социокультурные различия все истории объединены такими общечеловеческими ценностями, как любовь, взаимоуважение и взаимоподдержка. На примере главной героини книги "Маленькая торговка спичками из Кабула" и одновременно автора Дианы Мохаммади мы видим, что хотя Диане нет ещё и четырнадцати, она должна рассчитывать только на себя. Просыпаясь на заре, девочка делает уроки, затем помогает матери по хозяйству, а после школы отправляется на Чикен-стрит, в центр Кабула – столицы Афганистана, где она продаёт спички, жвачки и шёлковые платки. Это позволяет её семье, где четырнадцать братьев и сестёр, не остаться без ужина... Девочка с именем британской принцессы много мечтает: возможно, однажды Диана из Кабула станет врачом или учительницей... Ну а пока с помощью французской журналистки Мари Бурро она просто рассказывает о своей жизни: буднях, рутине, радостях, огорчениях, надеждах на другое будущее и отчаянии, – которые позволяют нам увидеть другой мир. А роман этой же серии "Жизнь в красном" (автор Венсан Уаттара) позволит нам увидеть жизнь Йели, которая родилась в Лото, маленькой африканской деревушке в Буркина-Фасо. Она многое пережила: обрезание в девять лет, запрет задавать много вопросов, брак по принуждению, многожёнство. Её роль и женские обязанности заранее предопределены: всю жизнь она должна молчать, контролировать свои мечты, чувства, желания… Но даже когда кажется, что твоя жизнь полностью предопределена традициями, всегда есть возможность её полностью изменить!     Книжки-картинки для подростков – не в традиции отечественного книгоиздательства и подросткового чтения, как такового. Что даёт "КомпасГиду" уверенность в выбранной издательской политике? В последнее время очень часто обсуждается тема традиций в отечественной литературе и того, что должны издавать российские издательства. Но, к сожалению, очень мало кто из нас поднимает вопрос о том, что возник и новый формат современной детско-подростковой литературы. Он не соответствует традиционной позиции, когда речь шла о литературе как способе освоения ребёнком мира взрослых. Сегодняшняя подростковая книга предлагает ребёнку и взрослому общее переживание и общий язык для его обсуждения. Диалог! Совместное чтение! Для чтения взрослыми детям! Это расширенный читательский адрес, который наше издательство указывает на книжках-картинках серии "КомпасKID" не для того, чтобы было проще получить гигиенический сертификат на книгу, а для того, чтобы создать диалоговое пространство между взрослым и ребёнком вокруг книги, вернее, вокруг поднятой в книге темы. Бесконечные репринты советской классики – это хорошо, только часто ли мы задаём вопрос о соответствии жизни "здесь и сейчас" и книг, написанных 20–30 лет тому назад?! Насколько адекватен наш взрослый опыт тому объёму информации, который должен освоить маленький ребёнок, чтобы выстроить свою систему координат?! К счастью, на протяжении двух лет работы с серией книжек-картинок "КомпасKID" мы наблюдаем всё больший интерес прежде всего родителей к новому формату. А письма, которые редакция получает от родителей, придают нам уверенность, что направление выбрано верно. Если позволите, процитирую одно: "У моей девочки редкое логопедическое нарушение – сенсорная алалия. Чтение книг – для нас это "фантастика", так как она недопонимает речь. А изначально совсем не понимала. Но книги вашего издательства... Они необыкновенные... Для нас это находка. Необыкновенные "говорящие" иллюстрации! Истории короткие – но они для нас!!! Моя мечта сбылась – я наконец-то читаю своей дочке на сон книги! И вы не представляете, какое это счастье – когда ребёнок просит читать ещё, ещё и ещё" (Светлана Бизина). Как вы находите авторов для серии, на что вы ориентируетесь, отбирая ту или иную книгу? Прежде всего, позиция издательства "КомпасГид" – иметь дело и продвигать книги исключительно с личной (!) позицией автора. Нам по-настоящему интересны писатели, способные донести до детей переживания взрослого, а взрослым рассказать об ощущениях ребёнка. К сожалению, сейчас очень часто мы вынуждены искать книги у наших зарубежных коллег, где детско-подростковое книгоиздание – не только приоритет государственной политики (то есть разработанные издательские программы, премии и стипендии для писателей), но и литературный бренд. В России же на сайте единственной крупной национальной детской литературной премии "Заветная мечта" висит баннер: "Проект приостановлен"… Как я говорил раньше, для "КомпасГида" очень важен диалог не только между родителями и детьми в пространстве книги, но и между издательством и читателями. Так, например, благодаря нашим юным читателям в Красноярске, где мы принимали участие в книжной ярмарке в 2010 года, мы смогли обратить внимание на тему, которая волнует современных школьников, – насилие в школе. Так появилась у нас книга испанского писателя и иллюстратора Хосе Тассиеса "Украденные имена". Насколько популярны эти книги на родине авторов? Почти все наши книги, изданные за эти два года, входят в список современной классики мировой художественной литературы. Они переведены на многие языки, некоторые включены в своих странах школьную программу. Почти у всех наших авторов серьёзные литературные премии, как, например, у Вольфа Эрльбруха ("Медвежье чудо", "Дрозд Фрау Майер") – премия Г.Х.Андерсена, а Тоси Маруки, автор книги "Хиросима" получила Нобелевскую премию Мира, Стефан Каста ("Мистер Лис" и "Притворяясь мертвым") – лауреат премии Астрид Линдгрен. Отдельно хотелось бы отметить известного норвежского писателя Кетиля Бьёрнстада. Его произведения уже давно считаются "классикой-расклассикой" не только в Норвегии, но и в других странах, но до выхода романа "Пианисты", изданного "КомпасГидом" в середине 2011 года в замечательном переводе Любови Горлиной, он был абсолютно неизвестен российским читателям.     Тематика книг серий "Открытый диалог" и "Гражданин мира" вызывает напряжение и даже неприятие у взрослых – педагогов, библиотекарей, не так ли? Ваш комментарий. То, что происходит с книгами серий "Открытый диалог" и "Гражданин мира", – мне кажется, нормальный процесс. Как я уже говорил раньше, эти серии не имеют аналогов на российском книжном рынке, поэтому так тяжело воспринимается новый формат, и поэтому такие книги с трудом проходят "внутреннюю цензуру" некоторых родителей, библиотекарей и учителей. Причина же не в том, что мы вот такие умные и современные, а все остальные – нет! Поверьте, для редакции издание книг этих серий – это всегда большое внутреннее напряжение и работа, так как каждая книга вырастает в отдельный самостоятельный проект (выставки, приглашение авторов, круглые столы, дебаты и т.д.). Более того, с этими книгами всегда присутствует ощущение: "Чем же обернётся новая книга для издательства?!" Я уже не говорю о финансовых рисках… Проблема настороженного отношения к этим двум сериям, как мне кажется, в причине отсутствия языкового кода у взрослых в обсуждении таких вот тем: потеря близких, атомное оружие, насилие в школе и дома, нацизм, жизнь за гранью бедности, восприятие других традиций… Всегда сложно об этом говорить с ребёнком, но зададим себе вопрос, а как часто мы, взрослые, конструктивно обсуждаем это между собой?! Поэтому первая реакция – оградить ребёнка или подростка от таких переживаний – меня не удивляет. Удивляет то, что внезапно появляются люди, которые очень часто, даже не читая компасгидовские книги этих двух серий, уже хотят их запретить! Удивляет очень жёсткое и агрессивное разделение книжной аудитории на людей, которые почему-то взяли на себя ответственность решать, ЧТО должен читать современный подросток, и, собственно, самих школьников, многие из которых, скорее всего, никогда и не увидят наши книги по самым простым причинам: маленькие тиражи, слишком мал коллектив редакции, чтобы донести до всех информацию о книгах… Но это те школьники, которые просят редакцию найти книги о насилии в школе; это те подростки, которые во время дискуссий и круглых столов говорят, что им важно знать, что же произошло 66 лет тому назад в японском городе Хиросима; это тот ребёнок, для которого одиночество – проблема и т.д. Так кому верить и кого слушать?!.. Вышедшие в серии "Гражданин мира" книги раскрывают проблемы, как кажется, весьма далёкие от проблем нашей страны. Почему вы их выбрали? Идея серии "Гражданин мира" возникла с самого появления издательства. С одной стороны, мы живём в эпоху глобализации, свободного доступа к информации, а с другой стороны, это время каких-то ярлыков и клише. Основная трудность для нас была в формате подачи информации и в нахождении правильного угла зрения: как, сохраняя социокультурную идентичность подростка, заинтересовать его огромным миром, который его окружает? Чтобы предложить ему посмотреть своим взглядом. Без ярлыков! В мировой художественной литературе подобных проектов не так много, как хотелось бы, поэтому огромное количество времени ушло на поиск и отбор нужных книг. В конце 2011 года мы наконец-то решились реализовать нашу идею. Сейчас вышло две книги – "Маленькая торговка спичками из Кабула" и "Жизнь в красном" – на грани non-fiction, с интересной идеей оформления: на обороте обложки изображена географическая карта, на которой выделена страна, где происходят события. Все события и герои реальны – только, конечно, реальность совсем другая, отличная от нашей… Мне кажется, что, сопереживая главным героям, проживая вместе с ними какой-то период времени, наш читатель не только будет более внимательным к происходящему в мире, но и сможет понять, что, где бы ты ни жил, такие общечеловеческие ценности, как любовь, взаимоуважение и взаимоподдержка, не имеют границ!     Как вы предполагаете решать проблему неприятия книг взрослыми, ведь именно они – педагоги, библиотекари, родители – определяют, покупать или не покупать такие непривычные издания? Я прекрасно понимаю, что книги серий "Открытый диалог" или "Гражданин мира" не будут любимыми книгами в семейной библиотеке. Более того, для многих темы, поднимающиеся в этих сериях, в какой-то степени травматичны. "Это своего рода вакцинация детей и подростков против жестокости" как сказал писатель и журналист Пётр Алешковский о книгах "Открытого диалога". Если продолжить эту метафору, в любой вакцине есть вирус, поэтому очень важно, чтобы ребёнок не оставался один на один со своими переживаниями! Очень важна роль библиотекарей в этом случае. Это они могут создать информационное и дискуссионное пространство, в котором у школьников была бы возможность высказаться. За два года работы с библиотеками я вижу, как открыты к новой информации, как готовы работать с нашими книгами многие библиотекари. А после моего участия в республиканском библиотечном семинаре в Минске я узнал, что белорусские коллеги уже давно работают с нашими книгами! Я отдаю себе отчёт в том, что, к сожалению, мало родителей, которые найдут время на поиски общего языкового кода для обсуждения совместных переживаний – для этого должно пройти не одно десятилетие. Поэтому я хотел бы призвать на помощь именно людей, которые работают с книгой: не бояться нового, задавать нам вопросы, приглашать нас к себе на мероприятия, выступать экспертами. С нашей стороны, мы делаем всё, чтобы помочь библиотекам в такой работе: в 2012 году "КомпасГид" будет издавать методические "гиды" с рекомендациями специалистов по работе с нашими книгами. Что бы Вы посоветовали библиотекарю, учителю, родителю, первый раз взявшим в руки ваши книги? Если мы говорим о книгах "сложных" серий "Открытый диалог" и "Гражданин мира", то прочитать самим и НЕ запрещать! Запрещая, библиотекарь, учитель, родитель просто-напросто лишает юного читателя информации и возможности диалога! Понятно же, что далеко не все мы имеем достаточный опыт словесной передачи эмоционального переживания, но ведь цель этих серий – вместе учиться разговаривать о таких вещах, вместе создавать пространство для коллективного проживания таких тем, которые появились в России. Возможно, компасгидовские проекты этих серий не такие уж и "страшные", несмотря на то что называют вещи своими именами?! Критиковать всегда было проще, но к чему это приводит, мы прекрасно понимаем... А работать вместе с издательством, формируя, например, экспертное пространство на примере этих серий, – это сложнее. Но нужно не забывать, что все наши книги, к сожалению, короткоживущее явление. Тиражи в 3000–5000 экземпляров – успеют ли они создать вокруг себя диалоговое пространство? Сумеют ли они вовлечь и взрослого, и ребёнка в социокультурный контекст? Это всё очень сильно зависит не только от издательства... Вопросы задавала Людмила Сухова, журнал "Библиотека в школе".