Вторая иллюстрация к книге Правильные раскраски. Игрушки веселые - Ирина Лыкова

Иллюстрация 2 из 7 для Правильные раскраски. Игрушки веселые - Ирина Лыкова | Лабиринт - книги. Источник: Шатикова Ирина
Ирина Лыкова - Правильные раскраски. Игрушки веселые обложка книги Правильные раскраски. Игрушки веселые 1 рец.
7 фото
Лыкова Ирина Александровна
ИД Цветной мир: Правильные раскраски
Нет в продаже
Беседы по картинкам
Что делает родителей счастливыми? Многое и, прежде всего, - улыбка малыша, которая лучше всяких слов "говорит" о его здоровье, хорошем на­строении, благополучии, первых успехах и открытиях. Ребёнок учится улыбаться, смеяться, радоваться, с юмором относиться к определённым поступкам и ситуациям в реальной жизни и разных видах искусства. В нашей книжке-раскраске он увидит образы разных игрушечных клоунов и будет их раскрашивать по своему желанию цветными карандашами или кистью и красками. Побеседуйте о цирке и его артистах-клоунах.
Рисование в книжках-раскрасках
Дети трёх-пяти лет - достаточно опытные "художники". Обычно их увлекает рисование в книжках-раскрасках, они легко узнают образы и быстро включаются в сотворчество с художником. В этом есть как свои "плюсы", так и некоторые "минусы".
"Плюсы" в том, что дети достаточно легко получают радующий, эффектный результат и быстро совершенствуют технику рисования. Они правильно держат художественный инструмент (кисть, карандаш, фломастер) и уверенно им владеют: стараются следовать контуру, повторяя все изгибы формы, самостоятельно подбирают цвета и оттенки, гармоничные цветосочетания. Большие и удлинённые силуэты они раскрашивают длинными параллельными линиями, повторяющими форму персонажа. Широкие и округлые силуэты расцвечивают замкнутыми линиями или сочными пят­нами, свободными мазками. А мелкие элементы и дополнительные детали уверенно изображают цветными карандашами или фломастерами. Маленькие художники умело прорисовывают лапки, хвосты, глаза, клювики, структурные элементы - окошки, колеса, флажки... Сложные образы, состоящие из нескольких элементов разной формы, дети легко узнают как в цветном, так и в чёрно-белом изображении. К тому же они могут увидеть образ в целом и рассмотреть его по частям (малышам это пока еще не доступно). И стараются обвести общий контур, чтобы соединить детали и увидеть целостный образ!
"Минусы" раскрашивания заданных образов - в том, что дети принимают картинку-раскраску как данность, раз и навсегда сложившийся типаж. Они доверяют художнику-профессионалу и поэтому осторожничают, сдерживают свою фантазию.
Вот почему так важно выводить восприятие детей за пределы заданного образа, советовать добавлять новые детали или другие образы для развития сюжета: где находится персонаж (плывет по морю, едет по дороге, летит среди облаков, нюхает цветок, ловит мячик), с кем встретился, что нашел... И, разумеется, не ограничиваться книжками-раскрасками, а почаще давать чистую - белую или слегка тонированную - бумагу для свободного и вполне самостоятельного творчества!
Для детей 3-5 лет.