Учебная, методическая литература и словари /

"Азбука с крупными буквами для малышей" Олеся Жукова

Олеся Жукова: Азбука с крупными буквами для малышей

На складе

Рейтинг

8.81

Оценить (оценило: 91)

Аннотация к книге "Азбука с крупными буквами для малышей"

Эта "Азбука" - незаменимый помощник для родителей и педагогов, которые хотят помочь своему малышу поскорее научиться читать. Крупные буквы, веселые картинки, простые, занимательные рассказы превратят уроки чтения в любимую игру.

Обзоры:	Азбуки и буквари. Учимся читать!
Рекомендуем:	Книги для подростков 14 лет

Олеся Жукова - Азбука с крупными буквами для малышей обложка книги

25 %

Автор: Жукова Олеся Станиславовна

Художник: Кузнецова Агния, Наумова О., Серебрякова О.

Редактор: Тумановская М.

Издательство: Астрель, 2014 г.

Цена для всех

322

Ваша цена (-25%)

242 руб.

Добавить в корзину

Отложить + к сравнению

ID товара: 209025

ISBN: 978-5-17-082424-3 все

Страниц: 95 (Офсет)

Оформление

Масса: 480 г

Размеры: 263x203x14 мм

Закажите вместе

1334
1071 руб.

Купить все Отложить

Азбука с крупными буквами для... 322 242 руб.

Моя первая книга. Самая любимая.... 553 453 руб.

Первый учебник малыша. От 6... 459 376 руб.

1 акция по этому товару сегодня Осталось: 0 5 дней 1 0 часов 25 %

До 23:59 31 мая

Скидка 25% по акции «Сдаем на отлично! Скидка на учебники»

Иллюстрации к книге Олеся Жукова - Азбука с крупными буквами для малышей

Рецензии и отзывы на книгу Азбука с крупными буквами для малышей

Написать рецензию

Новые рецензии	Дата	Рейтинг
Налимова Ольга	16.05.2018	0
Шахсуварова Арзу	28.01.2018	0
Леонова Вера	07.01.2018	0
Абакумова Марина	05.05.2016	0
Семенченко Светлана Александровна	27.03.2016	+1

Еленина

(рецензий 40 / оценок +172)

Понравилось? Да

Рейтинг: +68

За эту рецензию пользователь получил бонус

Читать полностью

Книга разочаровала.
По отдельности - набор интересных приёмов, а всё вместе - невыдержанный по стилю и методике материал.

С самого начала - картинки, к азбуке не относящиеся, довольно сложные для малышей вопросы.
Дальше - учимся читать целыми словами.
К 20-й странице доходим до непосредственно азбуки.
Буква А: аист, айсберг (для малышей?), арка
Прочти выделенные слова - и нарисован кричащий кот ("А-а-а!").
Буква И: иглы (нарисован ёжик), искры (нарисован костёр), Ира (тоже не самый удачный пример).
Буква Э: эльф (малышам?), эму (тоже пример странный), Эдик (нарисован мальчик).

Буква М: доМ, альбоМ, гноМ.
Очень странные примеры.
Слова: мама (нарисована незнакомая тётя), мы (эта категория для малышей?).
Буква П: папа (нарисован дядя), пума (малышам?), пимы (очень странный пример).
Буква Б: баба (какая баба?), бобы.
Буква Н: ну-ну-ну, поНи.
Где слова на букву "н"?
Буква Т: ноТы, боТы.
Буква В: иВа, Вова, ТИМА (?!).
Буква Д: Дома (зачем мн. число?), вода (?!), дама (малышам?).
Во дом, там дым (ужасная картинка).

И так далее.
Приём использования буквы в середине слова хорош, но почему не к каждой букве есть примеры слов, когда эта самая буква - в начале слова, а если они есть, то слова часто - не малышовые или вовсе редко используемые.
Использование множественного числа (ужи), использование собственных имён, использование мамы и папы в образе чужих тёть и дядь и т.д.

Книжку используем для показа букв, что можно было сделать, не покупая её. Скрыть

17.10.2010 14:56:00

ссылка на рецензию

MonistoS

(рецензий 18 / оценок +119)

Понравилось? Да

Рейтинг: +10

Читать полностью

Не торопила ребёнка в овладении чтением. Но как-то раз... Эту книгу мой пятилетний сын сам взял в реальном (не виртуальном) магазине и, не поддаваясь на уговоры об интернет-«Лабиринте», понёс её в кассу. Дома с первого присеста под чутким руководством мамы-специалиста с 20-летним стажем одолел 46 страниц (полкниги); его поднять не в силах был самый мощный «подъёмный кран» - папа, пришедший с работы. Как специалист по работе с дошкольниками и школьниками (воспитатель, учитель начальных классов, учитель русского языка в средних классах, психолог образования, репетитор по вышеуказанным возрастам) считаю эту книгу одной из самых удачных по знакомству средних дошкольников с буквами, звуками (согласными/гласными, согласными твёрдыми, согласными мягкими, выделенными соответствующим цветом - тоже очень важно для пропедевтики грамотного письма), формированию навыка чтения, расширению кругозора. С предыдущим разочарованным оратором (Еленина от 17.10.13) НЕ соглашусь по некоторым указанным им позициям:
1) если не добавлять слова типа «айсберг», «пума», «пимы», «эму», «эльф» («Дюймовочку» не читали?) и параллельно не показывать детям фрагменты/картинки/игры/сказки по новым словам, не вводить новые слова (в том числе во множественном числе) в лексикон, не расширять кругозор (не тянуть вперед и вверх)— будет ли развитие?
2) на страницах 32-33 (то место, где предыдущему рецензенту не понравилась «м» в конце слова) автор разумно знакомит детей сначала с закрытым слогом («ам», «ом», «ум» и т. п.), т. к. детям легче начать именно с закрытого; на этих же страницах обсуждаемой книги Жукова впервые вводит «беговые дорожки», чтобы впоследствии по аналогии с закрытым слогом дети легче, без разрывов «склеивали» прямые слоги (для них прямые слоги даются сложнее закрытых; обычно дети их «рвут»);
3) там, где на картинках над словом «мама» или «папа» нарисованы чужие дяди и тёти нетрудно догадаться в собственной книжке вклеить фото реальных родственников, если уж ребёнок не догоняет, что у других детей тоже бывают мамы и папы, например, такие, как в книге — образно-отвлечённые;
4) картинка — ёжик, слово — иглы, рядом ещё картинка — швейные иглы; разумный взрослый, сопровождающий ребёнка нежного возраста по книге и без специального образованпия сообразит, что в этом месте уместно поработать с многозначностью слова...
5) там, где буква дана в середине и в конце слова («поНи»), задания направлены на развитие фонематического слуха — ребёнку нелегко определить, где — в начале, середине или конце слова— мы слышим звук, который обозначается изучаемой буквой; это умение слышать (фонематический слух) необходимо для подготовки к грамотному письму в школе, его надо тренировать, в т. ч. подобными упражнениями...
И т. д., и т. п. А вот про картинку «Вот дом. Там дым» соглашусь, страшная; но опять же наталкивает на беседу о безопасном поведении и способах спасения при запахе гари/дыма; не всё в нашей жизни, к сожалению, розово-радужное...
Мне очень нравится приём помет дугами, заимствованный Жуковой из «Спутника Букваря» сооветских времён, облегчающий восприятие ребёнком слова по частям, облегчающий обучение плавному послоговому чтению. Приём был незваслуженно забыт в течение продолжительного времени: старшему сыну на этапе обучения чтению в 90-е годы я предварительно размечала текст карандашными дугами сама. В этой книге всё уже есть — бери и учи, бери и учись! Скрыть

08.06.2014 15:04:12

ссылка на рецензию

lettrice

(рецензий 6270 / оценок +13213)

Понравилось? Да

Рейтинг: +6

Читать полностью

Яркая и красочная книга, которая привлекает внимание малыша и знакомит его с буквами, слогами, учит складывать буквы в слоги, читать первые слова, над словами проставлены ударения. Буквы в азбуке действительно достаточно крупные.
Книгу можно использовать не только для изучения букв, но и для развития ребенка.
В пособии есть развивающие задания, например, предлагается ознакомиться с тем, какие здания находятся в городе и для чего они. Есть страничка, которая знакомит ребенка и с действиями, которые может совершать человек (спит, ест, играет, строит). Задания в книге сопровождается соответствующими иллюстрациями. Можно по разному интерпретировать иллюстрации, к примеру, предлагать описать картинку, задавать ребенку сопутствующие вопросы. Такие задания развивают мышление ребенка, и учат его анализировать и сопоставлять предлагаемые изображения. Предложено задание, в котором предлагают малышу вылепить буквы из пластилина или сделать их из подручных материалов.
В книге есть страницы, на которых помещены разрезные карточки со словами, эти карточки можно разрезать и придумывать задания самим, например, составлять из слов предложения.
В общем, издание дает прекрасный методический выбор, который при наличии педагогической фантазии можно использовать в различных направлениях.
Шрифт крупный, удобен для чтения детям. Крупные картинки на каждую букву, иллюстрации к первым словам, весь материал представлен в достаточно доступной форме и рассматривая иллюстрации, можно ненавязчиво изучать буквы.
Есть несколько несложных стихотворений и коротких сказок и рассказов.
Иллюстрации цветные, странички издания плотные и белые, яркая, лакированная обложка. Скрыть

Показать изображения

09.05.2010 23:13:48

ссылка на рецензию

Все отзывы и рецензии (26)

Наверх

18 %

Музыкальный алфавит. Учим буквы. (CDmp3) 1 рец.

Ардис

228 187 р.