Психолого-педагогическая диагностика в детском саду: Румия Калинина
- Психологическая диагностика личностных и профессиональных качеств педагогов: эмпатия, коммуникативные, творческие и интеллектуальные способности, рефлексия, стиль педагогического общения.
- Изучение психологического благополучия дошкольников в детском саду: отношение ребенка к воспитателю, пс
- Изучение психологического благополучия дошкольников в детском саду: отношение ребенка к воспитателю, пс
Полная аннотация
Все характеристики
Аннотация
- Психологическая диагностика личностных и профессиональных качеств педагогов: эмпатия, коммуникативные, творческие и интеллектуальные способности, рефлексия, стиль педагогического общения.
- Изучение психологического благополучия дошкольников в детском саду: отношение ребенка к воспитателю, психологический климат в группе.
- Диагностика познавательного развития дошкольников: связная речь, воображение, произвольное внимание, логическое мышление, уровень притязаний, обучаемость.
- Изучение психологического благополучия дошкольников в детском саду: отношение ребенка к воспитателю, психологический климат в группе.
- Диагностика познавательного развития дошкольников: связная речь, воображение, произвольное внимание, логическое мышление, уровень притязаний, обучаемость.
Характеристики
ID товара
264966
ISBN
978-5-9268-1080-3
Страниц
144 (Офсет)
Вес
136 г
Размеры
203x140x8 мм
Тип обложки
обл - мягкий переплет (крепление скрепкой или клеем)
Иллюстрации
Черно-белые
Все характеристики
Нет в продаже
Рецензии на книгу
Читали книгу? Как она вам?
Мы всегда рады честным, конструктивным рецензиям.
Покупатели 2

Наталья Гонатаева
17 декабря 2012 в 23:57
Третья часть книги посвящена диагностике педагогов. Все методики изложены доступно и понятно. Есть примеры сводных таблиц.
Понравилась рецензия?
Да
Книги из жанра

328656 -50% Еще 7 дней
Рабочая тетрадь по диалектической поведенческой терапии для подростков. Простые навыки
Морено Гарсия Дебра
7071 413 -50% Еще 7 дней
Секреты общения с ребенком. Практические шаги к тому, чтобы ребенок слышал, понимал и доверял
Поль Татьяна