Старшеклассник без стрессов и тревог. программы учебно-тренировочных и клубных занятий: Черникова, Сукочева
Предложены программы работы психолога по обеспечению успешности старшеклассников и абитуриентов в преодолении ситуаций интеллектуальной напряженности (необходимость усвоения больших объемов информации в ограниченные сроки) и интеллектуальной конкуренции (экзамен, конкурсный отбор, тестирование, проф
Полная аннотация
Издательство
Все характеристики
Аннотация
Предложены программы работы психолога по обеспечению успешности старшеклассников и абитуриентов в преодолении ситуаций интеллектуальной напряженности (необходимость усвоения больших объемов информации в ограниченные сроки) и интеллектуальной конкуренции (экзамен, конкурсный отбор, тестирование, профориентационное собеседование, публичная презентация работы и др.).
Для учащихся 8-9-х классов программы реализуются как серия психологических классных часов или клубных встреч по развитию интеллектуальных возможностей в группах общения. В 10-11-х классах и на подготовительных занятиях в вузах программа реализуется как элективный курс профориентационной направленности. В этом случае она может быть усилена за счет заданий, направленных на развитие продуктивности познавательных процессов и стрессоустойчивое в условиях интеллектуальной конкуренции.
Предназначено для психологов педологов в школах, центрах, молодежных клубах, учреждениях дополнительного образования и социальной защиты. Может быть использовано для самообразовательной работы старшими школьниками и абитуриентами, а также студентами на начальном этапе обучения в вузе.
2-е издание, стереотипное.
Для учащихся 8-9-х классов программы реализуются как серия психологических классных часов или клубных встреч по развитию интеллектуальных возможностей в группах общения. В 10-11-х классах и на подготовительных занятиях в вузах программа реализуется как элективный курс профориентационной направленности. В этом случае она может быть усилена за счет заданий, направленных на развитие продуктивности познавательных процессов и стрессоустойчивое в условиях интеллектуальной конкуренции.
Предназначено для психологов педологов в школах, центрах, молодежных клубах, учреждениях дополнительного образования и социальной защиты. Может быть использовано для самообразовательной работы старшими школьниками и абитуриентами, а также студентами на начальном этапе обучения в вузе.
2-е издание, стереотипное.
Свернуть
Характеристики
Редактор
Издательство
ID товара
339586
ISBN
5-903050-14-X, 5-903050-14-Х
Страниц
155 (Газетная)
Вес
110 г
Размеры
200x142x7 мм
Тип обложки
обл - мягкий переплет (крепление скрепкой или клеем)
Иллюстрации
Черно-белые
Все характеристики
Нет в продаже
Рецензии на книгу
Читали книгу? Как она вам?
+50 ₽ за рецензию
Вы можете стать одним из первых, кто напишет рецензию на эту книгу, и получить бонус — до 50 рублей на баланс в Лабиринте!
Книги из жанра

226323 -30% Еще 11 дней
Психологическая карта обучающегося группы риска. Диагностика и сопровождение. ФГОС
Чумаков Игорь Витальевич
289413 -30% Еще 11 дней
Сказкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие для психологов, педагогов
Строгова Наталья Александровна
324498 -35% Еще 11 дней
Моя будущая профессия. 10-11 класс. Тесты по профессиональной ориентации школьников
Кузнецов Кирилл Геннадьевич
258515 -50% Еще 11 дней
Нейропсихологическая диагностика, обследовнаие письма и чтения младших школьников. Приложения
Ахутина Татьяна Васильевна
405579 -30% Еще 11 дней
Нейропсихолог в школе. Пособие для педагогов. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения
Ахутина Татьяна Васильевна
1 8002 572 -30% Еще 11 дней
Теория и практика углубленной психологической диагностики. От раннего до подросткового возраста
Семаго Наталья Яковлевна
252388 -35% Еще 11 дней
Моя будущая профессия. Тесты по профессиональной ориентации школьников. 8 класс. Учебное пособие
Кузнецов Кирилл Геннадьевич
480686 -30% Еще 11 дней
Личностно ориентированные педагогические технологии в начальной школе, соответсвующие ФГОС
Деменева Наталья Николаевна
215307 -30% Еще 11 дней
Система психологического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
Гринин Леонид Ефимович