Элементы поэтики психоанализа: Нина Савченкова
Савченкова, Нина Михайловна - д. филос. н., доцент кафедры онтологии и теории познания философского факультета СПбГУ, преподаватель кафедры теории психоанализа ВЕИП, г. Санкт-Петербург.
Теперь, спустя сто лет существования психоанализа, уже совершенно ясно, что психоаналитический процесс не есть
Теперь, спустя сто лет существования психоанализа, уже совершенно ясно, что психоаналитический процесс не есть
Полная аннотация
Издательство
Все характеристики
Аннотация
Савченкова, Нина Михайловна - д. филос. н., доцент кафедры онтологии и теории познания философского факультета СПбГУ, преподаватель кафедры теории психоанализа ВЕИП, г. Санкт-Петербург.
Теперь, спустя сто лет существования психоанализа, уже совершенно ясно, что психоаналитический процесс не есть совокупность неких внешних процедур, имеющих своим предметом душу человека; он как бы вырастает из самого психического развития, интенсифицирует его, обостряет конфликты, стимулирует некоторые его направления. Фрейд говорил, что истерия драматизирует душевный конфликт. То же можно сказать и о психоанализе в целом: он драматизирует саму психическую жизнь, разрешая одни конфликты, порождая новые, и создавая все более сложную, тонкую и прочную психическую ткань. Во "Фрагменте анализа истерии", размышляя над проблемой психоаналитического сочинения, Фрейд выдвигает первую поэтическую максиму психоанализа. Он говорит о необходимости решиться на "нагромождение, усложнение мотивов", чтобы не только изложить историю, но и воспроизвести "тончайшую структуру невроза". Томас Огден утверждает еще радикальнее: аналитический опыт должен быть преобразован в вымысел для того, чтобы обрести реальность. И анализант, и аналитик постоянно имеют дело с тем, что "переживание не приходит в виде слов", и чтобы переживание начало и продолжало быть, эти слова необходимо создать. Иначе говоря, в основе психического развития и становления лежит поэтическая деятельность, а это значит, что приобретение специфического опыта в области психической жизни, тематизация ее, подчинены законам поэтики.
О какой поэтике идет речь? Совершенно ясно, что не о той, которая дает правила. Законы бывают разные, и в данном случае подчинение закону не предполагает нормативной поэтики, прописывающей для тех, кто имеет дело с психической реальностью нозологические и диагностические ориентиры. Можно сказать, что сама идея поэтики как созидающего, производящего делания уже помещает в центр внимания отношения с законом, с истиной. Искусство не исключает закона, но и не признает его господства. Уже кантовские определения искусства в достаточной мере выявляют парадоксальность эстетического переживания и суждения. Это игра рассудка, и серьезное занятие воображения; это закон, украденный у природы, и неподчинение этому закону; это точная мера во всем, и самозабвение; память, и беспамятство. Поэтика здесь, подобно самой психологии, должна суметь миновать Сциллу догматизма и Харибду скептицизма, и остаться дисциплиной чувства и ума, не превратившись в доктрину.
В этой книге собраны тексты, имеющие прежде всего смысл упражнений. Если опыт чтения и в самом деле есть опыт непрямого мимезиса, физической мимикрии в язык Другого, в причудливую географию и фактичность его психической реальности, то задача читателя, это обязательство вновь и вновь с возможно большей точностью исполнять эти упражнения в стиле, которые, конечно, не дают ответа на вопрос "что есть?", но, тем не менее, способствуют появлению в мире странной вещи, которую мы называем "пониманием".
Теперь, спустя сто лет существования психоанализа, уже совершенно ясно, что психоаналитический процесс не есть совокупность неких внешних процедур, имеющих своим предметом душу человека; он как бы вырастает из самого психического развития, интенсифицирует его, обостряет конфликты, стимулирует некоторые его направления. Фрейд говорил, что истерия драматизирует душевный конфликт. То же можно сказать и о психоанализе в целом: он драматизирует саму психическую жизнь, разрешая одни конфликты, порождая новые, и создавая все более сложную, тонкую и прочную психическую ткань. Во "Фрагменте анализа истерии", размышляя над проблемой психоаналитического сочинения, Фрейд выдвигает первую поэтическую максиму психоанализа. Он говорит о необходимости решиться на "нагромождение, усложнение мотивов", чтобы не только изложить историю, но и воспроизвести "тончайшую структуру невроза". Томас Огден утверждает еще радикальнее: аналитический опыт должен быть преобразован в вымысел для того, чтобы обрести реальность. И анализант, и аналитик постоянно имеют дело с тем, что "переживание не приходит в виде слов", и чтобы переживание начало и продолжало быть, эти слова необходимо создать. Иначе говоря, в основе психического развития и становления лежит поэтическая деятельность, а это значит, что приобретение специфического опыта в области психической жизни, тематизация ее, подчинены законам поэтики.
О какой поэтике идет речь? Совершенно ясно, что не о той, которая дает правила. Законы бывают разные, и в данном случае подчинение закону не предполагает нормативной поэтики, прописывающей для тех, кто имеет дело с психической реальностью нозологические и диагностические ориентиры. Можно сказать, что сама идея поэтики как созидающего, производящего делания уже помещает в центр внимания отношения с законом, с истиной. Искусство не исключает закона, но и не признает его господства. Уже кантовские определения искусства в достаточной мере выявляют парадоксальность эстетического переживания и суждения. Это игра рассудка, и серьезное занятие воображения; это закон, украденный у природы, и неподчинение этому закону; это точная мера во всем, и самозабвение; память, и беспамятство. Поэтика здесь, подобно самой психологии, должна суметь миновать Сциллу догматизма и Харибду скептицизма, и остаться дисциплиной чувства и ума, не превратившись в доктрину.
В этой книге собраны тексты, имеющие прежде всего смысл упражнений. Если опыт чтения и в самом деле есть опыт непрямого мимезиса, физической мимикрии в язык Другого, в причудливую географию и фактичность его психической реальности, то задача читателя, это обязательство вновь и вновь с возможно большей точностью исполнять эти упражнения в стиле, которые, конечно, не дают ответа на вопрос "что есть?", но, тем не менее, способствуют появлению в мире странной вещи, которую мы называем "пониманием".
Свернуть
Характеристики
Издательство
ID товара
440792
ISBN
978-5-98904-202-9
Страниц
264 (Офсет)
Вес
336 г
Размеры
214x145x16 мм
Тип обложки
обл - мягкий переплет (крепление скрепкой или клеем)
Иллюстрации
Без иллюстраций
Все характеристики
Нет в продаже
Рецензии на книгу
Читали книгу? Как она вам?
+50 ₽ за рецензию
Вы можете стать одним из первых, кто напишет рецензию на эту книгу, и получить бонус — до 50 рублей на баланс в Лабиринте!