Коррекция регуляторной дизорфографии у школьников. Рабочая программа: Елецкая, Китикова
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования.
Учебно-методический комплекс может быть полезен:
Учебно-методический комплекс может быть полезен:
Полная аннотация
Издательство
Серия
Все характеристики
Аннотация
Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования.
Учебно-методический комплекс может быть полезен: логопедам школьных логопедических пунктов, учителям начальных классов, учителям-логопедам коррекционных школ, учителям начальных классов, педагогам-психологам и другим специалистам, осуществляющих работу, направленную на предупреждение и преодоление нарушений письма у детей, студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень бакалавриата), студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень магистратуры), родителям - для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях.
Учебно-методический комплекс может быть полезен: логопедам школьных логопедических пунктов, учителям начальных классов, учителям-логопедам коррекционных школ, учителям начальных классов, педагогам-психологам и другим специалистам, осуществляющих работу, направленную на предупреждение и преодоление нарушений письма у детей, студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень бакалавриата), студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (уровень магистратуры), родителям - для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях.
Характеристики
Издательство
Серия
ID товара
634562
ISBN
978-5-9909232-7-0
Страниц
72 (Офсет)
Вес
98 г
Размеры
205x140x4 мм
Тип обложки
обл - мягкий переплет (крепление скрепкой или клеем)
Иллюстрации
Черно-белые
Все характеристики
Нет в продаже
Рецензии на книгу
Читали книгу? Как она вам?
Мы всегда рады честным, конструктивным рецензиям.
Покупатели 2

Мария Кирпичева
4 августа 2020 в 15:20










Неплохое пособие для занятий со школьниками 3-6 классов. Пособие будет полезно для написания рабочей программы по коррекции дизорфографии. Имеются все разделы программы. В приложениях представлены методики диагностирования, речевая карта, классификаторы ошибок, сформированности компонентов учебной деятельности и приме...
Понравилась рецензия?
Да

Ольга Мальковская
19 мая 2018 в 20:14
Потрясающий методический помощник в работе логопеда. С первых страниц все разложено по полочкам. Написать программу коррекции, пользуясь этой методичкой, может даже студент двоечник. Богатый диагностический материал в одном месте - это мечта любого специалиста. Я очень довольна своим приобретением.
Понравилась рецензия?
Да
Книги из жанра

1 4792 957 -50% Еще 12 дней
Алалия. Основной этап работы. Синтаксис и морфология.Обучающие картинки. Часть 2
Большакова Светлана Евгеньевна
1 4022 803 -50% Еще 12 дней
Алалия. Основной этап работы. Синтаксис и морфология. Обучающие картинки, часть 1
Большакова Светлана Евгеньевна
416832 -50% Еще 12 дней
Логопедический массаж. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей
Блыскина Ирина Викторовна
1 2022 403 -50% Еще 12 дней
Алалия. Работа на начальном этапе. Формирование навыков базового уровня
Большакова Светлана Евгеньевна
396792 -50% Еще 12 дней
Занятия по развитию речи у дошкольников и младших школьников с применением метода музыкотерапии
Трифонова Ольга Николаевна
203406 -50% Еще 12 дней
Речевое развитие детей 6-7 лет. Сентябрь - декабрь. 72 карты с методическим сопровождением ФГОС ДО
Додокина Наталья Викторовна
180360 -50% Еще 12 дней
Формирование речевых и театральных умений у дошкольников с нарушениями речи
Гуськова Алевтина Александровна