Этой весной издательство «Феникс-Премьер» выпустило новую книгу Ирины Млодик «Пойми меня. Сложные вопросы из жизни маленького Петра Сергеевича». История написана и для родителей и для их чад — ее стоит читать вместе, обсуждать, делиться мнениями. Она поможет родителям лучше понять своих детей (наверное, они немного забыли, что это такое, когда ты маленький), научиться их слушать и слышать. Ирина Млодик — популярный психотерапевт и писатель. По ее собственному признанию, именно эти занятия приносят ей ни с чем не сравнимое удовольствие.

Пойми меня... Сложные вопросы из жизни маленького Петра Сергеевича 23 рец.
13 фото

Млодик Ирина Юрьевна

Феникс-Премьер: Яркое детство

Нет в продаже

УЖЕ ПОКУПАЛИ

Двое из огромного мира мужчин: книга для пап и сыновей 29 рец.
23 фото

Млодик Ирина Юрьевна

Феникс-Премьер: Яркое детство

Нет в продаже

УЖЕ ПОКУПАЛИ

Почти неволшебные превращения. Книга для мам и дочерей 20 рец.
12 фото

Млодик Ирина Юрьевна

Феникс-Премьер: Яркое детство

Нет в продаже

УЖЕ ПОКУПАЛИ

Как строить мосты, а не стены. Книга для детей неидеальных родителей 37 рец.
29 фото

Млодик Ирина Юрьевна

Феникс-Премьер: Яркое детство

Нет в продаже

УЖЕ ПОКУПАЛИ

Ирина родилась на Урале, учиться уехала в Санкт-Петербург, где получила естественнонаучное образование. Со временем Ирина пришла к психологии, чем успешно занимается до сих пор. Млодик много лет посвятила работе с детьми, а после стала вовлекать в работу родителей, педагогов, вообще взрослых. По ее мнению, если помочь одному взрослому, то можно помочь многим детям. Сейчас Ирина — кандидат психологических наук, психолог, гештальт-терапевт, автор книг и статей по детской и взрослой практической психологии.

Расскажите, пожалуйста, какая для вас главная цель написания книг? Почему вы пишете?

Я начала писать, когда в процессе моей активной практики увидела: очень многие родители хотят дать своим детям нечто, в чем те нуждаются. На практике они дают то, что сами считают нужным и правильным, исходя из каких-то своих представлений или опыта. Это часто, к сожалению, совсем не совпадает с тем, что на самом деле нужно детям. В результате, родители любят и заботятся изо всех сил, а получается, что их энергия и вложения идут вразрез с тем, что очень нужно получить ребенку от своих близких. Поэтому возникла идея попробовать навести мосты между детьми и взрослыми. И я решила путем разговора о насущном в своих книгах рассказывать взрослым о детях и наоборот. К тому же тогда можно не повторяться на консультациях, кому-то будет достаточно прочитать книгу. Ведь будет справедливо, если обе стороны окажутся понятыми, а также справедливо получат любовь, благодарность и уважение за вложенные усилия по заботе о другом.

Как родилась идея написать книгу «Пойми меня…»?

Дело было давно, лет семь назад, летом в горах Алтая. Москва задыхалась от невиданной жары и смога, а я могла дышать, писать на веранде, видеть горы и прикасаться к крутому боку бревен кедра, из которых был сделан дом. И, дописывая «Книгу для современных детей и несовременных родителей», я поняла, что у меня остается еще шесть дней до окончания отпуска, а где-то внутри меня уже ожил и заговорил мальчик Петр Сергеевич, который хочет задать свои простые детские вопросы, и при этом действительно ждет, что взрослые к ним отнесутся серьезно. Выбор между двумя сильными желаниями: дать себе возможность просто наслаждаться отдыхом и природой или дать Пете слово, произошел быстро.

Мы все хотим быть понятыми другими, особенно важными для нас людьми. Но дети нуждаются в этом сильнее, потому что вопреки ожиданиям взрослых, многие из них глубоко задумываются о самых серьезных вещах, а поговорить им бывает и не с кем.

Так начала писаться эта история, которую я очень люблю. И я рада, что теперь она вышла отдельной детской книгой с иллюстрациями и эту историю прочитают не только взрослые, но и дети.

На какие вопросы читатель сможет найти ответы?

Я надеюсь, что маленькие читатели в лице Пети и Даши найдут себе достойных собеседников. И вместе с ними проживут частые детские ситуации, которые случаются со многими. Взрослые смогут слегка заглянуть за ширму детских переживаний, и убедиться в том, что вопреки ожиданиям взрослых («мы не будем говорить с детьми о разводе, смерти, сложных ситуациях, потому что ребенок ничего не замечает и значит, не переживает по этому поводу»), дети на самом деле все чувствуют и переживают. И счастье, если им на пути встретится вот такая Даша, которая хоть что-то будет объяснять и быть рядом в сложные моменты.

Повествование в книге ведется от лица 5-летнего Петра Сергеевича. Почему именно ребенка выбрали рассказчиком?

Мне трудно писать для детей каким-то совсем детским языком и на совсем детские темы, может быть, потому что я была достаточно взрослым ребенком, которого занимали серьезные вопросы. Может быть, потому, что и мой сын, когда был вот таким, пятилетним, был настоящим почемучкой. И его волновали серьезные вопросы, включая вопросы устройства этого мира. Они озадачивали, ставили в тупик, заставляли думать о том, что только на поверхности казалось очевидным, а на самом деле совсем не было таковым. Петр — это собирательный образ многих таких думающих детей, с которыми я имела дело в практике, и, конечно, Петя и Даша — прообразы меня самой.

Кому полезно прочитать эту историю?

Я бы не стала руководствоваться в данной ситуации идеей причинения обязательного добра. Мне хотелось бы, чтобы и дети и взрослые получили удовольствие от знакомства с моими героями. А там, где удовольствие, там и польза будет для каждого своя.

Вы пишете о психологии для родителей и детей как в научно-популярной, так и в художественной форме. Зачем вам эти истории и образы?

У меня достаточно чисто психологических книг. Но истории, во-первых, это особое мучительное удовольствие, потому что герои достаточно быстро начинают жить своей жизнью, которую только успевай записывать. А во-вторых, история — это иллюстрация, узнавание, сопереживание, возможность воспринять что-то не головой, а психикой. Образ более целостен, чем просто совет, и поэтому легче воспринимается и запоминается.

На ваш взгляд, что самое главное во взаимоотношениях с детьми?

Уважение. Способность видеть в них не объектов нашей родительской заботы или долга, а людей, которых мы хотели бы понять и открыть для себя. И это возможно только при условии, что мы сами себя способны узнавать и уважать.