Учителя бьют тревогу. Современные дети стали меньше читать. Мало того, что обязательную литературу читают из-под палки, так с внеклассным чтением совсем беда. А ведь чтение очень важно, оно обогащает словарный запас ребенка и улучшает способность к грамотной связной речи и письму. Кто виноват и что делать? Как замотивировать ребенка читать и избежать потери интереса, если он все же появился?

На эти и другие вопросы Лабиринту ответила Инна Барская, учитель русского языка и литературы. Еще Инна участвовала в замечательном проекте от издательства «Аванта» — она давала комментарии к книге «Умные вещи». Для чего это было нужно, мы тоже узнали.

Лабиринт Инна, в чем заключается проблема? Ведь раньше чтение любили. Конечно, можно винить телевидение, социальные сети и компьютерные игры. Но только ли в этом дело?

Инна Барская Да и сейчас любят. Дело, наверное, не в технологиях. Ведь и телевизор был когда-то новинкой, но это не мешало нашим родителям интересоваться чтением. Я вижу причину в стремительном темпе нашей жизни, в желании и необходимости все успеть, делать одновременно несколько дел. Книга же ассоциируется с неспешностью, вдумчивостью и сосредоточенностью. Книга включает воображение. Открывая чужой мир, читатель создает свой.

Л Как приобщить ребенка к чтению? Как и чем его заинтересовать? Может быть, посоветуете, как выбирать произведения. На что ориентироваться при выборе?

ИБ Уверена, что приобщить ребенка к чтению можно только чтением. Читать маленьким детям сказки, стихи. Читать, когда ребенок подрастает и занимается своим любимым делом. Скажем, если малыш увлечен рисованием, лепкой или конструированием, почему бы не почитать ему вслух какую-нибудь интересную книгу. Звучащее слово может быть просто фоном. А для родителей это прекрасный повод пообщаться со своим ребенком таким образом. Здорово, когда родители сами увлечены чтением. Посадите сына или дочку рядом, дайте им в руки хорошо иллюстрированную книжку и предложите «почитать» её самостоятельно. Дети любят быть похожими на взрослых, поэтому с удовольствием будут имитировать чтение. Они с радостью расскажут вам, что прочли, даже по картинкам. Это будет интересная альтернативная история. Сходите с ребенком в книжный магазин. Множество книг, читающие люди и неспешные тихие разговоры между ними сформируют правильную привычку. При выборе книг стоит ориентироваться на возраст и интересы ребенка. Кроме того, детская книга должна быть хорошо издана. Иллюстрации, размер шрифта, объемы и расположение текста — все это для начинающего читателя имеет огромное значение. Обращайте внимание на такие нюансы.

Л С каких лет начинать знакомить ребенка с книгой?

ИБ Чем раньше, тем лучше. Приблизительно так на подобные вопросы ответит любой специалист по раннему развитию ребенка. Сначала ребенок пробует, а потом уже сам делает осознанный выбор, подходит ему секция футбола или кружок глиняной игрушки. Аналогично, чем раньше мы предложим ребенку книгу, тем больше впечатлений у него будет и тем быстрее он начнет интересоваться самостоятельным чтением.

Л Когда можно предлагать ребенку читать самостоятельно? Нужно ли ему помогать при чтении?

ИБ Лет 15−20 тому назад были очень популярны различные методики раннего обучения детей чтению, авторы которых предлагали начинать с 2−3 лет. Не думаю, что это хорошая идея. Все очень индивидуально. Ориентируйтесь на интерес ребенка, мягко знакомьте его с буквами, не расстраивайтесь, если малыш не будет их запоминать с первой попытки. Помогайте с чтением ласково и без напора, чтобы не отбить желание. Подбадривайте и вносите долю игры и юмора.

Умные вещи. С вопросами и ответами для почемучек

Нет в продаже

Эта сказка впитала доброту, мягкость и мудрость народного фольклора, непосредственную веселость скоморошьих розыгрышей, настоящую драматургию и богатый язык классического театра. Она интересна всем: и дошколятам, и школьникам, и взрослым людям, потому что каждый откроет в этой пьесе свой пласт, получит маршаковское наставление уму и сердцу!

Посмотреть

Л Если ребенку категорически не нравится читать, и он считает это наказанием, возможно ли его переубедить?

ИБ Попробовать можно. Предложите малышу или ребенку постарше самому придумать или написать интересную историю. Даже если он еще плохо пишет или читает, он может создать графическое произведение, так называемые самодельные комиксы. Графические романы сейчас очень популярны. Их читают и взрослые и дети. Можно вместе с ребенком сделать красивый переплет для книги или увлечь его созданием буктрейлера. Может, я скажу не очень корректно, но книга должна стать привычным предметом обихода.

Л Какие наши действия влекут нелюбовь к чтению? Как избежать потери зарождающегося интереса?

ИБ Если вы сами не читаете детям, ребенок не видит дома книг, не видит своих родителей читающими, вряд ли у него когда-то проснется желание читать самостоятельно. Ему просто этого в детстве не предложили. Книга не вошла в его мир. А вот зародившийся интерес, действительно, надо поддерживать. Почитайте книжку вместе с ребенком, объясняйте ему непонятные слова. Идея издания серии книг для детей с комментариями отличная. Ведь те же «Умные вещи» написаны Маршаком в 1964 году. Вроде бы и не так давно. Но многие слова, явления действительности, связанные с ярмарочной народной культурой, с балаганным театром, требуют пояснений. А без них мы можем потерять пытливого, интересующегося юного читателя. Создание таких книг с комментариями, написанными простым понятным языком, в расчете на детское восприятие, крайне важно. Потому что пробуждает интерес, знакомит с историей, культурой. Кроме того, когда дети узнают значение устаревших слов, они становятся более чуткими, слышат в современном языке отголоски утраченных слов.

Л Есть ли какие-то советы по проверке усвояемости прочитанного?

ИБ Я не думаю, что нужно проверять усвояемость прочитанного. Важно то, будет ли ребенок, подросток возвращаться к прочитанному, захочет ли «пожить» какое-то время с героями книг. Есть удивительное книги, дающие вот этот эффект присутствия, проживания. По-моему, это важнее всякой назидательности. Но, конечно, книга, как уже говорилось выше, повод для разговора. Вы спрашиваете о лайфхаках. Советую малышам читать побольше сказок, потому что они являются для ребенка ориентиром. Они предлагают особую систему координат, которая задает векторы будущего поведения. Сказка дает понять, что такое хорошо и что такое плохо, в каком направлении двигаться, что выбирать. Сказка чаще всего парадоксальна. Вернемся к «Умным вещам». Спросите у ребенка, что он думает о названии. Ведь обычно умными называют людей, почему же автор наделяет умом какую-то дудку, сапоги. И дело не в том, что дудка играет сама, а сапоги способны преодолевать огромные расстояния. Парадоксальность в том, что эти умные вещи сами выбирают себе хозяев, а не просто владельцев. Это должно подтолкнуть ребенка к мысли, что не все можно купить, можно спросить юного читателя, кто из героев ему больше всего понравился и почему. Обычно дети интуитивно чувствуют, к чему «клонит» автор, на чьей он стороне, кому и почему симпатизирует. «Умные вещи» — это еще и знакомство с новым жанром. Редко родители читаю детям пьесы. Возможно, это будет первый опыт чтения драматического произведения. Надеюсь, что наши комментарии помогут детям постичь законы драмы, узнать что-то новое. И просто получить удовольствие от яркого языка, тонкого юмора Самуила Яковлевича Маршака.

Пусть простые жизненные советы Инны Барской помогут вам и вашим детям полюбить чтение. А книги серии «Детская книга с вопросами и ответами для почемучек» издательства «Аванта» с увлекательными иллюстрированными комментариями на каждой странице, в которую и вошло упомянутое произведение «Умные вещи», помогут лучше понять наших классиков.