Всем хочется, чтобы дети произносили звуки чисто и правильно. Но мало кто знает, на что нужно обращать внимание, занимаясь с ребенком дома. Мы попросили логопеда, автора многочисленных пособий по логопедии Наталью Теремкову рассказать об ошибках, которые чаще всего допускают родители, проводя дома с ребенком логопедические занятия.

Наталья Теремкова Самыми частыми ошибками родителей считаю отсутствие понимания того, как и чем следует заниматься с ребенком, на что нужно обращать первостепенное внимание, ну и конечно, чего ожидать от занятий и какие требования предъявлять ребенку.

Лабиринт А что, на ваш взгляд НЕ нужно делать родителям, когда они поймут, что у ребенка есть «логопедические проблемы»?

НТ Прежде всего, не нужно думать, что дефектное произношение звуков родного языка исправится спонтанно, а речь разовьется с возрастом самостоятельно. Не всегда стоит полагаться только на свои силы и возможности! Родители, конечно же, могут попробовать заниматься дома с ребенком сами, но, если увидят, что эффект незначительный или его нет, не следует тянуть время, а стоит сразу обратиться за помощью к специалисту.

Л Может ли популярная литература по логопедии помочь родителям разобраться в проблеме ребенка?

НТ Да, безусловно. Достаточно выбрать понравившееся пособие и вдумчиво его прочитать, расширить свои представления о возможной проблеме ребенка и решить для себя: заниматься самостоятельно или все же решать проблему вместе со специалистом.

Л На что нужно обратить внимание при постановке и дальнейшем закреплении (автоматизации) звуков у детей в домашних условиях? Вы можете дать самые простые советы родителям?

НТ Да, конечно.

1. Не всегда и не у всех детей звук во время занятий дома получается «чистым» (то есть нормативным). Если вы, уважаемые родители, столкнулись с такой проблемой, то я вновь советую доверить постановку сложного для вас звука специалисту. При этом над другими звуками, которые уже стали звучать правильно (нормативно), вы можете продолжить дальнейшую работу. Если вам удалось вызвать «чистый» звук, не забывайте о том, что он еще хрупкий. Вводить этот звук в речь ребенка следует последовательно, опираясь на схему, принятую в логопедии:

— сначала в слоги;
— затем в слова и сочетания слов;
— потом во фразовую речь;
— и только после этого можно закреплять звук в стихотворениях и скороговорках.

2. Очень важно не ругать ребенка за то, что он не может сразу заговорить, используя новый звук. Сразу — это бывает редко.

3. Помните, что от момента появления звука до введения его в повседневную речь пройдет приблизительно от полутора до двух месяцев, а в осложненных случаях и гораздо дольше.

4. Используйте во время домашних занятий наглядный материал, который поможет вам закрепить (автоматизировать) вызванный вами новый звук. А благодаря издательству «Бином Детства» с его красочными пособиями из серии «Школа Натальи Теремковой» «Посвистим и пожужжим, порычим и позвеним» и «Дружу со звуками, говорю правильно» организовать интересные занятия с ребенком не составит труда. Ребенок сам захочет заниматься и участвовать в процессе исправления звукопроизношения, если он будет вовлечен в игру.

Л Каких рекомендаций следует придерживаться родителям, организуя дома занятия с использованием пособий? Многие дети, увидев сразу столько ярких персонажей и игр для путешествий, захотят сразу выполнить все задания.

НТ Выполняйте упражнения в несколько подходов.

Материал на пройденные звуки время от времени повторяйте, чтобы довести использование нового звука до автоматизма.

Занимайтесь с ребенком регулярно.

Уважаемые родители, помните! Развивая речь ребенка в игре, вы непременно разовьете память, внимание, зрительное и слуховое восприятие. Одним словом, все психические процессы, от совершенствования которых зависит дальнейшее обучение вашего ребенка.

Не забывайте ежедневно приучать ребенка пользоваться вызванным вами новым звуком в повседневной обиходной речи. Совсем скоро вы и окружающие заметят, что говорить ваш ребенок стал значительно лучше. Это будет самой важной похвалой для вас. Желаю удачи и чистой речи!