Наряду с общим влиянием игры на весь ход психического развития ребенка, она оказывает важное воздействие на становление речи. Детей следует постоянно побуждать к общению друг с другом и комментированию своих действий, что способствует закреплению навыков использования инициативной речи, совершенствованию разговорной речи, обогащению словаря, формированию грамматического строя языка. Большое влияние на развитие речи детей оказывают игры, содержанием которых является инсценирование какого-либо сюжета, так называемые игры-драматизации. Они способствуют формированию связной речи.

Книжная полка

–30 % Выгода 250 ₽ Азбука звуков. Учим звуки и их произношение 2 фото

Молчанова, Кретова

Феникс-Премьер

584 ₽ 834

В КОРЗИНУ

УЖЕ ПОКУПАЛИ

–50 % Выгода 404 ₽ Я особенный! Программа эффективного развития ребенка 5 рец.
5 фото

Молчанова, Давыдова

Феникс: Особенные дети

405 ₽ 809

В КОРЗИНУ

УЖЕ ПОКУПАЛИ

–30 % Выгода 251 ₽ 300 игр для развития слухового внимания ребенка 12 рец.
24 фото

Молчанова Елена Георгиевна

Феникс: Библиотека логопеда

587 ₽ 838

В КОРЗИНУ

УЖЕ ПОКУПАЛИ

–30 % Выгода 56 ₽ Учимся выполнять задания 3 рец.
6 фото

Молчанова Елена Георгиевна

Феникс: Библиотека логопеда

130 ₽ 186

В КОРЗИНУ

УЖЕ ПОКУПАЛИ

Хороводные игры и игры с пением способствуют развитию выразительности речи и согласованности слов с движениями. Используемые в подвижных играх зазывалки формируют четкость, ритмичность произношения. С предметами, представленными в игре, ребенок приходит в частое повторное общение, вследствие чего они легко воспринимаются, запечатлеваются в памяти. Каждый предмет имеет свое имя, каждому действию присущ свой глагол.

Елена Молчанова — логопед, дефектолог, больше 20 лет работает с детьми. Учит малышей говорить их первые слова, занимается и с ребятами постарше, которые уже готовятся к школе. Часто сталкивается с тяжелыми нарушениями детской речи, не боится работать с такими случаями. Проводит онлайн-консультации и занятия. На сегодняшний день помогла освоить русский язык малышам из разных уголков мира: Англии, Германии, Турции, Таиланда, Казахстана, Бразилии, Австралии и других стран. Она автор книг и пособий, которые корректируют и запускают речь ребенка.

С издательством «Феникс» у Елены Молчановой вышли книги и пособия в сериях «Библиотека логопеда», «Игры речи», «Развитие речи с наклейками».

Л Что может мешать ребенку в освоении речи?

ЕМ Первый фактор — это особенности развития, выявленные во время беременности или в первый год жизни. Второй фактор — это речевая среда. Например, мама очень много и быстро разговаривает, в этом случае малыш не различает отдельные слова и не чувствует необходимости включаться в беседу. Или другой пример: мама чаще молчит, ребенок опирается на ее пример поведения. Вариантов речевой среды, препятствующей нормальному развитию речи, может быть очень много.

Л Какие методики вы используете при запуске речи у детей?

ЕМ Я использую все общепринятые способы и приемы формирования речи у неговорящих детей. Отличие моего авторского метода работы в том, что в нем важную роль играют интеграция и коммуникация. Я работаю над комплексным формированием речи. Сюда входит и развитие слухового внимания, и артикуляционная гимнастика, и накопление словарного запаса, и формирование слоговой структуры, и работа над фразовой речью.

Недавно совместно с издательским брендом «Феникс-Премьер» вышла книга «Азбука звуков», которая написана Еленой Молчановой в соавторстве с психологом Мариной Кретовой. Книга предназначена для запуска речи малышей начиная с года, когда ребенок пытается повторять за взрослым звуки и действия. Эта книга поможет родителям поддерживать естественный интерес к произнесению звуков у крохи. Не стоит путать последовательность букв в книге с алфавитом. Буквы в логопедической азбуке выстроены не в алфавитном порядке, а в той последовательности, в которой обозначаемые ими звуки появляются в речи детей. Звуковая подборка пособия составлена определенным авторским образом, благодаря чему можно с легкостью вызывать новые звуки в речи карапузов. Родителям достаточно эмоционально читать простые стишки, весело и заинтересованно гудеть, шипеть, пропевать, отрывисто произносить необходимые звуки. А ребенок будет подражать взрослому.

Вот рекомендации авторов для родителей по работе с книгой «Азбука звуков»:

— Упражнения в стихах произносите четко, показывайте сами, как нужно сделать, чтобы малыш смог повторить. Выполняйте по одному развороту в день.
— Яркие, веселые герои, красочное оформление пособия помогут сделать совместные занятия и игры с малышами легкими и полезными.
— Дополняйте задания. Вы можете фантазировать на тему разных звуков, искать их источник в окружающем пространстве вместе с малышом, произносить и повторять звуки.