Этой осенью в издательстве «Рипол-Классик» вышла книга Алёши Ермолина «Смыслографика». Педагог-новатор, учитель-просветитель года общероссийской премии «Знание» рассказывает о комплексном подходе к умению выражать собственные мысли. Его книга – это навигатор к самостоятельному созданию детьми не только красивых, но и понятных презентаций. «Смыслографика» – это настольная книга для любого школьника, студента, педагога, родителя, которая научит задействовать оба полушария головного мозга. Как? Узнаем из интервью.

Лабиринт Алёша, почему стоит прочитать вашу книгу?

Если вы по складу ума технарь, то с помощью книги вы раскроете в себе креативный потенциал, научившись наглядно доносить ваши многогранные идеи до широкого круга ваших слушателей или читателей.

Если же вы гуманитарий, то смыслографика позволит вам упорядочить ваш чувственный опыт, чтобы лучше понять себя и смочь понятно донести ваш неповторимый внутренний мир до других людей.

Л Почему так важно «упаковывать» свои мысли в красивую понятную визуализацию?

АЕ Если раньше работала сила слова, то сегодня, с развитием компьютерных технологий, мы погрузились в мир буйства красок, ознаменовавший эпоху визуализации. Надо признать, что сила картинки довлеет над силой слова, НО сегодня человечество допускает наигрубейшую ошибку, ведь с появлением искусственного интеллекта идея визуализации смыслов стала подменяться художественным оформлением информации, а это не одно и то же!

Моя книга о том, как усилить красоту картинки красотой смыслов! Разумеется, важно всё, но на своём месте в порядке приоритета. Поэтому время бездумной визуализации совсем скоро канет в Лету и наступит эпоха визуализации смыслов.

А для этого нужно обладать специальной методикой «Смыслографика», которая состоит из 8 фундаментальных шагов: от формулирования смыслов в виде понятного и увлекательного текста до его визуализации с помощью наглядных картинок и схем.

Более того, книга автоматизирована в виде передовой MindTech-платформы «Конструктор презентаций «ВИЗИРЬ», которая внесена Министерством цифровизации РФ в реестр импортозамещающего программного обеспечения и является брендом проекта «Сделано в Москве». Уже сегодня конструктор презентаций доступен всем желающим.

Л Известно, что каждый человек воспринимает информацию по-разному. Люди делятся на визуалов, аудиалов, кинестетиков и дискретов. Соответственно, каждому требуется индивидуальный подход. Визуалы воспринимают информацию через зрительные образы, для них смысл лучше передавать через изображения. А как быть с другими типами восприятия, если говорить о презентациях?

АЕ То, что у человека есть довлеющий способ восприятия мира, вовсе не означает, что можно перестать развивать все остальные. Индивидуальный подход в том и заключается, что акцент в саморазвитии нужно делать на менее развитых органах восприятия.

Уникальность процесса создания презентаций по методике «Смыслографика» в том и заключается, что позволяет человеку развивать различные когнитивные функции его мозга. А всё потому, что настоящая презентация — это не про подбор изящных картинок на слайды, а про умение обуздать свои хаотичные мысли и преобразовать их в понятный текст, который ляжет в основу визуализации слайдов в соответствии с золотым правилом презентаций «одна мысль — один слайд».

Л А какой тип восприятия у вас?

АЕ Раньше я был визуалом. Но сегодня, будучи профессиональным архитектором смыслов, способы моего восприятия стали быстро адаптироваться в зависимости от контекста окружающей среды.

Более того, постоянная работа с огромным потоком хаотичной информации стала раскрывать творческий потенциал, который проявился в форме сочинения музыкальных композиций на разных инструментах: от фортепиано и аккордеона, до варгана и гуслей.

Л По вашему мнению, какой должна быть презентация, чтобы человек любого типа восприятия смог понять ее?

АЕ В своё время я разработал универсальный подход к созданию инновационных презентаций, который именуется «ПИБЭ».

Это своеобразное понятия с ударением на первую гласную, является аббревиатурой, которая поясняет, что по-настоящему крутая презентация, доступная для восприятия каждому, должна быть:

П — понятной
И — интересной
Б — быстрой
Э — эстетичной

Л Алёша, вы называете себя архитектором смыслов. Что вы вкладываете в это понятие?

АЕ Архитектор Смыслов — это специалист по налаживанию взаимопонимания между людьми. Более того — это профессия будущего, которая нужна везде: в школе, вузе, на работе. Везде нужно быстро понимать друг друга и передавать важные смыслы без искажений.

Для этого архитектору смыслов нужно обладать четырьмя важными умениями: генерировать смыслы, формулировать их в виде понятного текста, визуализировать текст с помощью слайдов презентации и публично выступать. Да, с помощью моей новой книги по смыслографике этому можно научиться!

Л Алёша, помимо «Смыслографики», какие предметы вы бы включили в школьную программу?

АЕ Откровенно говоря, предмет «Смыслографика» уже сочетает в себе важные свойства уже существовавших когда-то предметов. Например, особо ценным считаю курс логики. Ещё один предмет, достойный нашего внимания, это планиметрия.

Л Каким вы видите образование будущего?

АЕ Прорыв в образовании России зиждется на единении житейской мудрости прошлого и технологий будущего.

Советская педагогическая мысль создала межгалактический космический корабль образования, который временно завис на околоземной орбите в ожидании изобретения прорывного термоядерного двигателя, который помчит его к новым галактикам. И этим уникальным двигателем является предмет дополнительного образования «Смыслографика».

Суть предмета «Смыслографика» в том, чтобы наладить передачу педагогических смыслов между старшим поколением учителей и молодым поколением учеников. Ни для кого не секрет, что сейчас старшие и молодые находятся на разных волнах восприятия действительности. А появление «Смыслографики» в школах позволит безболезненно и комплексно решить назревшую проблему успеваемости школьников и их мотивации к учёбе. Более того, новый предмет позволит школьникам оценить важность каждого предмета, а также увидеть взаимосвязь между, казалось бы, разными дисциплинами.

Особо ценно, что методология и технология преподавания предмета «Смыслографика» уже рекомендована Министерством просвещения РФ и Министерством цифровизации РФ.

Моя новая книга «Смыслографика» является золотым ключиком от двери в мир визуализации смыслов, которая даст читателям и их конкурентное превосходство в этом непредсказуемом мире!