Рецензии (отзывы) покупателя Aquarelle

В аннотации к книге написано, что Татьяна Гартман, автор, ведёт работу над ошибками речи и учит правильно и грамотно пользоваться русским языком. Несмотря на это в книге встречаются авторские ошибки и некоторые странные утверждения.
Например, ударения. В новых заимствованных словах норма еще не устоялась, следовательно, она не кодифицирована,то есть не закреплена в словарях, и носители пока вправе говорить так, как им удобнее. Поэтому беспочвенным считаю утверждение, что произносить нужно...

Читать полностью

В аннотации к книге написано, что Татьяна Гартман, автор, ведёт работу над ошибками речи и учит правильно и грамотно пользоваться русским языком. Несмотря на это в книге встречаются авторские ошибки и некоторые странные утверждения.
Например, ударения. В новых заимствованных словах норма еще не устоялась, следовательно, она не кодифицирована,то есть не закреплена в словарях, и носители пока вправе говорить так, как им удобнее. Поэтому беспочвенным считаю утверждение, что произносить нужно только "вЕган.

Для запоминания ударений автор предлагает неблагозвучные стишки. Ну, если кому-то это поможет говорить правильно... Но есть опасность, что, заучив с их помощью верное ударение, вы запомните и ошибочную грамматическую конструкцию( Например: "Все, кто болеЮТ корью..." с.90 - верно согласовывать глагол с подлежащим: "Все, КТО болеЕТ..."
на с.164 утверждается, что в слове свояченица, как и в труженица, мученица, ученица - суффикс _Ениц_ , который противопоставляется суффиксу _ниц_ в слове учительница.
Достаточно обратиться к словарю Тихонова, чтобы убедиться, что в этом слове два суффикса: _Е_ и _НИЦ_, а не _Ениц_, то есть "свояченица" имеет такой же суффикс _ниц_, как и учительница, и некорректно их противопоставлять по этому признаку.

Мне книга не показалась интересной и оригинальной. Такое впечатление, что автор пересказал своими словами сборник по подготовке к ЕГЭ, используя классические и давно известные ошибки, которые рассматриваются школьниками при подготовке к экзамену по русскому языку. Некоторые главы повторяют мини-лекции ученых-филологов с сайта "Постнаука". С миру по нитке - вот и собственная книга получилась(. Только с ошибками. Скрыть

Очередное разочарование, хотя сборник выпущен издательством "Просвещение", поэтому были некоторые ожидания.

Пособие называется "Трудные задания. СЛОЖНЫЕ СЛУЧАИ орфографии и пунктуации". Подразумевается, что будут разобраны сложные случаи блока "Орфография" - задания 9 - 15 и "Синтаксис" - задания 16-21, то есть пособие можно будет использовать в работе с сильными учениками.

Первые раздел - ПОЛНЫЙ тест. Входная диагностика. Зачем? Если бы мы...

Читать полностью

Очередное разочарование, хотя сборник выпущен издательством "Просвещение", поэтому были некоторые ожидания.

Пособие называется "Трудные задания. СЛОЖНЫЕ СЛУЧАИ орфографии и пунктуации". Подразумевается, что будут разобраны сложные случаи блока "Орфография" - задания 9 - 15 и "Синтаксис" - задания 16-21, то есть пособие можно будет использовать в работе с сильными учениками.

Первые раздел - ПОЛНЫЙ тест. Входная диагностика. Зачем? Если бы мы хотели получить весь тест, то купили бы сборник тестов. Логичнее было бы дать сокращенный тест только по заявленным орфографии и пунктуации.
Далее следует разбор трудных заданий. НО комментируются задания выборочно. Например, 8-е - вообще не имеет никакого отношения к обещанным орфографии и пунктуации. Это грамматика.
Из блока орфография - задания 11 , 14 и 15. Из пунктуации - 16, 19, 21. Почему? А остальные?
Далее со страницы 27 по 42 даны задания для индивидуальной работы по заданию 8 "Грамматика". Откуда?! Мы орфографию с пунктуацией отрабатывать собирались.

Затем неожиданно переходят к теории по заданию 11 (задания 9 и 10 просто пропущены) - и всего 9 заданий для отработки. Теория дана выборочно. Пропущены случаи, которые ученик потом встретит в практических заданиях сборника (например, суффиксы к/cк). Кроме того, в заданиях встречаются причастия настоящего и прошедшего времени, но это уже задание 12!
Авторам сборника надо бы структуру теста ЕГЭ изучить, а не пособия для "общеобразовательных организаций" выпускать!

Задание 13. Теория - три маловразумительных таблицы, в которых пропущена половина случаев (не с краткими прилагательными, с прил., не имеющими полной формы и т.д.)
Теория по сложнейшему заданию 14 тоже предельно сжата - пол-странички галопом по европам (а мы-то всё ждем, когда нам помогут углубленно в заявленных разделах разобраться). Затем - 10 стандартных заданий. Причем половину случаев при затруднениях ученик в предложенной теории не найдет. Придется тратить время и обращаться к другим пособиям.

В задании 15 (н/нн) (традиционно самое провальное в разделе "Орфография") теория уже практически отсутствует. Дана "свалка" из исключений (неполный список). Да ещё и с ошибками -> "недрЁманный". "НедремАнный" должно быть. Ядрёный почему-то в исключения попал (образован от устар. глагола несов. вида "ядреть" - что здесь исключительного?). Мученик, труженик - тоже в исключениях оказались.
Первообразные прилагательные (юный, багряный и пр.) - туда же! Исключения! О_О
Я так понимаю, авторам лень было выстраивать сложную систему из схем и таблиц, чтобы добиться понимания учениками непростого правила, проще дать детям случайные слова для бессмысленного зазубривания.

Правописание н/нн в кратких причастиях и прилагательных вообще не упоминается.
Пунктуация представлена заданиями 16, 19 и 21. Здесь теория дана чуть лучше.
Почему пропущено сложнейшее 20?
Много вопросов к содержанию задания 21. Например, в n5 даны разные виды БСП (изъяснительные, пояснительные). Ни в одном официальном сборнике ФИПИ не были даны разъяснения, каким будет ответ в этом непростом случае (учитываем все БСП или дифференцируем по значению). Не знаю, стоит ли доверять в этом вопросе авторам этого пособия.
И заканчивается всё полным тестом. А как понять, усвоены ли учеником все сложные случаи орфографии и пунктуации? Никак.

Считаю, что деньги потрачены зря: пособие не содержит ни трудных заданий, ни подробного рассмотрения теории и алгоритмов решения сложных случаев орфографии и пунктуации. Скрыть

То, что формат тестов старый, видно уже по первому заданию. За него сейчас дают один балл. И две клеточки для ответа попросту не нужны. Правильных ответов может быть теперь и больше.
Также вызывает недоверие информация об авторах.
Реклама пособия начинается с фразы «Авторы заданий - ведущие ученые, преподаватели и методисты, непосредственно принимающие участие в разработке заданий ЕГЭ.»
Это прямой обман покупателя! Тесты выпущены в старом формате в конце августа, за несколько дней до...

Читать полностью

Как всегда у Драбкиной, подобран хороший материал для заданий. Нужно отметить интересные тексты для сочинения.
Но опять огромное количество опечаток! Ошибки в ответах. К сожалению, этот автор не может избавиться от проблемы ошибок! Многие его пособия очень теряют от того, что корректор и редактор не выполняют свою работу.
В 2019 году пособие неактуально, так как формат экзамена изменился. Но стоит приобрести из-за текстов к сочинению.

К сожалению, пособие не соответствует изменениям, внесённым в демоверсию 2019 года.

Хорошее пособие. Методически грамотно составлено. Интересные разнообразные задания, которые сопровождаются теоретическим материалом.
Огорчают опечатки, которые перетаскиваются из года в год в новые издания.

Лучшие рецензии автора	Рейтинг
Речь как меч. Как говорить по-русски правильно	+145
Русский язык. Трудные задания ЕГЭ. Сложные случаи орфографии и пунктуации	+16
ЕГЭ 2019. Русский язык. 10 новых тренировочных вариантов	+5
Русский язык. 7 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ГИА. Учебное пособие	+4
ЕГЭ 2019. Русский язык. Типовые Тестовые Задания. 14 вариантов	+1

Акции сегодня

Рецензии и отзывы покупателя