Рецензии на книгу «Играем с глаголами: Игра. Выпуск 2» И.С. Кривовяз

ОПИСАНИЕ ИГР


1. ИГРЫ С ИГРОВЫМИ ПОЛЯМИ

Четвертая лишняя
Возраст участников - 4-8 лет.
Количество игроков - от 1 до 16.

© Взрослый, выкладывая перед ребенком игровое поле, просит составить предложение по каждой из четырех сюжетных картинок.
Например, при использовании игрового поля № 1 составляются следующие предложения:

Поросенок строит дом.
Милиционер стоит на посту.
Лампа стоит на столе.
Цветок стоит на подоконнике.

Затем взрослый предлагает ребенку выделить «лишнюю» картинку и объяснить свой выбор.


Примечание. При затруднениях взрослый помогает ребенку, обращая его внимание на то, что на трех предложенных картинках изображено одно и то же действие (стоит), а на четвертой - нарисован предмет, выполняющий другое действие. Поэтому следует выделить картинку с изображением поросенка, который строит дом.


©©© Участники получают одинаковое количество игровых полей и фишек*. Ведущий просит игроков поочередно составить предложения по сюжетным картинкам, расположенным на игровых полях.


По окончании составления предложений, ведущий предлагает детям найти на каждом игровом поле «лишнюю» картинку и положить на нее фишку.
Участники игры выполняют задание и объясняют свои действия.

Выигрывает ребенок, который первым справится с заданием.



Вспоминай-ка
Возраст участников - 3-8 лет.
Количество игроков - от 1 до 16.

© Взрослый выкладывает перед ребенком игровое поле. Ребенок рассматривает и старается запомнить изображения, данные на картинках. Через 30 секунд взрослый переворачивает игровое поле и предлагает ребенку вспомнить, что было нарисовано на каждой из четырех сюжетных картинок.

Примечание. Необходимо следить за тем. чтобы ребенок отвечал предложением, например: «Цветок стоит на подоконнике».
Можно усложнить задание, предложив ребенку два-три игровых поля или попросив вспомнить, какого цвета был тот или иной предмет, изображенный на картинке.

©©© Участники получают по одному игровому полю. Ведущий просит игроков внимательно рассмотреть и постараться запомнить изображения, данные на картинках. Через 30 секунд участники игры переворачивают игровые поля изображением вниз, вспоминают и описывают сюжет каждой из четырех картинок.

Выигрывает ребенок, который наиболее точно выполнит задание.

Примечание. Необходимо следить за тем, чтобы дети отвечали предложениями.
Можно усложнить задание, предложив детям по два-три игровых поля или попросив вспомнить, какого цвета был тот или иной предмет, изображенный на картинке.



2. ИГРЫ С ОТДЕЛЬНЫМИ СЮЖЕТНЫМИ КАРТИНКАМИ


Примечание. Для проведения данных игр необходимо разрезать игровые поля на четыре части и получить набор из 64 сюжетных картинок.


Найди подходящую картинку
Возраст участников - от 3-х лет.
Количество игроков - от 1 до 16.

© Взрослый выкладывает перед ребенком несколько сюжетных картинок, на которых изображены различные действия, например:
Лампа стоит на столе.
Девочка качается на качелях.
Бабушка вяжет носки.
Собака бежит за палкой.
Дедушка красит забор.
И т.д.

После того, как ребенок рассмотрит каждый сюжет, взрослый дает инструкцию: «Внимательно слушай слова и показывай подходящие картинки».
Ребенку предлагается ряд слов, например: бежит, вяжет, красит, качается, стоит.

Примечание. В дальнейшем взрослый может предложить ребенку роль ведущего.


©©© Участники получают одинаковое количество сюжетных картинок (от 4-х до 8-и).
Ведущий называет различные глаголы (стоит, машет, несет, катается, плывут, шьют, смотрят, поздравляют, танцуют, бежит, красит, качается, чистит, выглядывает, идут, несет и др.). Игроки находят среди своих картинок ту, на которой изображено названное действие, и передают ее ведущему.

Выигрывает ребенок, который быстрее других передаст свои карточки ведущему.


Длинное предложение
Возраст участников -5-8 лет.
Количество игроков - от 1 до 16.

© Взрослый, поочередно выкладывая перед ребенком несколько сюжетных картинок, предлагает составить по каждой из них длинное предложение, например: Зимой мальчик катается на санках с высокой горки.
Ребенок выполняет задание, а взрослый обращает его внимание на количество слов, входящих в состав предложения.


©©© Участники получают по одной сюжетной картинке.
Ведущий просит игроков поочередно составить длинное предложение, используя в виде опоры имеющуюся картинку.
Игрок, составивший самое длинное предложение, получает фишку.
Ведущий вновь раздает участникам по сюжетной картинке.
Игра повторяется несколько раз.


Выигрывает ребенок, который к концу игры собрал большее количество фишек.

Примечание. Взрослый прекращает игру, когда замечает у детей угасание интереса к ней.