Рецензии на книгу «Как научить голову думать, а сердце любить...: 1-2-е классы» Елена Сага

ОГЛАВЛЕНИЕ
Вводная глава
1. Немного о себе
2. Как научить голову думать, а сердце – любить? (Формирование положительной «Я-концепции»
Глава 1. Первоклассник. Я – школьник… Я – школьник? Я – школьник! (Первичное осознание позиции школьника)
Отношения, от которых зависит многое
Все то, что меня окружает (Оформление классной комнаты первоклассником)
Плакаты и лозунги, которые нам помогают дружить
Не похожий на другие урок в первом классе
Темы сочинений для детей
Я – человек. Какой я? (Формирование положительной «Я-концепции» первоклассника)
Классные часы и КТД (коллективные творческие дела) в первом классе
Темы: Классный час на тему «Это я!»
«Здравствуй, осень золотая!» (посвящение в первоклассники)
«Вместе с друзьями на поиски клада»
«Волшебная сила школьника»
«Что могут рассказать семейные фотографии?»
«Здравствуй, лето!»
Афоризмы маленьких мудрецов
Добро пожаловать первый раз в первый класс! (Тематические родительские собрания)
Давайте знакомиться!
Новый статус – ученик (О трудностях адаптационного периода)
Первые трудности, первая помощь (О разнообразии образовательных программ и о программе, по которой учатся дети)
Путешествие по страницам прошедшего учебного года
Советы Мэри Поппинс (Родителям о детях)
Темы сочинений для родителей
Методика незаконченных предложений для родителей первоклассников
Диагностические материалы
Взаимодействие с психологом школы

Глава 2. Второклассник. Зеркало моего Я (Представление о своих индивидуальных особенностях и возможностях)
Отношения, от которых зависит многое
В родном классе и стены помогают…
Сам читаю – сам осознаю!
Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много (Уроки во втором классе в интерактивной форме)
Темы сочинений для детей
Я люблю! Что и кого? (Формирование положительной «Я-концепции» второклассника)
Классные часы и КТД во втором классе
Темы: Лето-это маленькая жизнь»
«Выбираем актив класса»
«Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много»
«Как трудно стать человеком»
«Как стать успешным?
«Чествование семей»
«Мы – жители планеты Земля»
Мир на планете
Афоризмы маленьких мудрецов
Второй год в школе… (Тематические родительские собрания)
«Корни есть не только у дерева (Я - для семьи, семья – для меня)
«Внимание» Говорим о внимании»
Ценить или оценивать?» (о безотметочном образовании
«Какие разные наши дети: мальчики и девочки, леворукие и праворукие, левополушарные и правополушарные, визуалисты, аудисты, тактильщики, сангвиники, холерики, флегматики, меланхолики. Какие же они?»
Методика незаконченных предложений для родителей второклассников
Советы Мэри Поппинс
Темы сочинений для родителей
Диагностические материалы
Взаимодействие с психологом школы

Глава 3. НЕсекреты педагогического мастерства
Развитие ключевых компетентностей младших школьников на основе выращивания собственных смыслов и ценностей
Ценное или бесценное. Ценить или оценивать (оценивание в безотметочной среде)
Обучающая деятельность учителя
Создание в классе атмосферы открытости
Правила оценочной безопасности
О рефлексии и самооценке
Словесная оценка