Рецензии на книгу «Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира» Макарова, Николайчук, Титова

Добавляю подробное оглавление и страницы из книги для ознакомления:

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Раздел 1. Роль информации в деятельности человека . . 19
1.1. Тема урока: Понятие об информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.2. Тема урока: Представление информации . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.3. Тема урока: Информационная деятельность человека . . . . . . . . . . 31
1.4. Тема урока: Контрольное занятие по теме “Роль информации
в деятельности человека” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Раздел 2. Информационные процессы. . . . . . . . . . . 37
2.1. Тема урока: Понятия процесса и информационного процесса. . . . . . 38
2.2. Тема урока: Информационные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Раздел 3. Информационные основы процессов
управления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
3.1. Тема урока: Основные понятия процесса управления . . . . . . . . . . 48
3.2. Тема урока: Классификация систем управления . . . . . . . . . . . . . 55
Раздел 4. Представление об объектах
окружающего мира . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
4.1. Тема урока: Что такое объект . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
4.2. Тема урока: Свойства и параметры объекта. . . . . . . . . . . . . . . . 69
4.3. Тема урока: Параметры объектов. Имя и значения параметра.
Состояние объекта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
4.4. Тема урока: Действие как характеристика объекта. . . . . . . . . . . . 84
4.5. Тема урока: Представление о процессе . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
4.6. Тема урока: Среда существования объекта . . . . . . . . . . . . . . . . 93
4.7. Тема урока: Контрольное занятие по теме “Объекты
окружающего мира” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Раздел 5. Представление о системе объектов . . . . . . 102
5.1. Тема урока: Отношения между объектами . . . . . . . . . . . . . . . . 103
5.2. Тема урока: Связи между объектами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
5.3. Тема урока: Понятие о системе объектов . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Раздел 6. Основы классификации объектов . . . . . . . 118
6.1. Тема урока: Классы и классификация . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
6.2. Тема урока: Наследование свойств объектов при классификации . . . 127
Раздел 7. Представление о модели объекта . . . . . . . 138
7.1. Тема урока: Понятие модели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
7.2. Тема урока: Информационная модель объекта . . . . . . . . . . . . . 145
7.3. Тема урока: Примеры информационных моделей объектов. . . . . . . 152
7.4. Тема урока: Контрольное занятие по теме “Модели объекта” . . . . . 159
7.5. Тема урока: Информационная модель системы . . . . . . . . . . . . . 162
7.6. Тема уроков: Примеры информационных моделей систем . . . . . . . 166
Раздел 8. Классификация моделей . . . . . . . . . . . . 168
8.1. Тема урока: Виды классификации моделей . . . . . . . . . . . . . . . 169
8.2. Тема урока: Абстрактные модели. Инструменты моделирования. . . . 172
Раздел 9. Основные этапы моделирования . . . . . . . 176
9.1. Тема урока: Место моделирования в деятельности человека . . . . . . 177
9.2. Тема урока: Основные этапы моделирования: постановка задачи . . . 181
9.3. Тема урока: Основные этапы моделирования: формализация задачи . . 187
9.4. Тема урока: Основные этапы моделирования: разработка модели . . . 192
9.5. Тема урока: Компьютерный эксперимент. Анализ результатов
моделирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
Раздел 10. Практикум по моделированию . . . . . . . . 209
10.1. Тема уроков: Моделирование в среде текстового процессора. . . . . 213
10.2. Тема уроков: Моделирование в среде графического редактора . . . . 218
10.3. Тема уроков: Моделирование в среде табличного процессора . . . . 228
10.4. Тема уроков: Моделирование в системе управления базой данных . . 239
Раздел 11. Основы социальной информатики . . . . . . 256
11.1. Тема уроков: От индустриального общества к информационному . . . 257
11.2. Тема урока: Этические и правовые нормы информационной
деятельности людей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
11.3. Тема уроков: Информационная безопасность . . . . . . . . . . . . . 261
Приложения. Тематическое планирование
учебного материала . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298