Рецензии на книгу «Азбука с крупными буквами для малышей» Олеся Жукова

второй ребенок учится читать. 5 лет. с удовольствием

Сыну 4 года, и он не как не хотел учиться читать. Сначала у нас была азбука другого автора по которой мы пытались заниматься, но дальше пятой страницы так и не сдвинулись. И совершенно случайно нам попалась азбука Олеси Жуковой и сын буквально влюбился в эту книгу, с интересом складывал буквы из подручного материала, лепил их из пластилина, начал писать и с удовольствием начал учиться читать. Эту азбуку он изучил буквально за неделю и сейчас уже начал уверенно читать другие книги. Мы как родители, очень рады достижениям нашего сына.

А нам понравилась книга) очень яркие картинки, большие буквы) дочка книгу очень любит) вообще, советую Книги Олеси Жуковой для занятий с детьми) и цена хорошая!)

Отличительной чертой данной азбуки является то, что она представляет два способа обучения чтению. Первая часть книги посвящена глобальному чтению, вторая классическому по слоговому. Книгу я приобрела по совету логопеда, у ребёнка были проблемы с речью, вернее её не было совсем. Смысл глобального чтения в том, что ребенок запоминает всё слово целиком. В конце книги есть карточки со словами, когда вы проработали первые страницы, проговорили слова, вы начинаете работать с карточками, подставляя нужные слова в предложения. Я сперва с недоверием отнеслась к этой практики, пока через пол года ребенок слитно мне прочитал название магазина (норман), при этом видел он эту вывеску первый раз. Метод действительно отличный, азбука оказалась полезной. Книга хорошего качества, как бумага так и картинки.

Отзыв bembook:

Сыну почти 5, не читает) Знает алфавит, может прочесть простые слова из двух слогов и некоторые длинные слова, но это скорее узнавание - он помнит их целиком, как единый образ.

Азбука Олеси Жуковой - это классическое пособие по обучению чтению: от гласных к слогам и словам.

Детям предлагается не только запомнить «плоскую» букву, но и сделать ее из пластилина, орехов, карандашей и других подручных материалов.

Картинки простые, в стилистике нашего детства:-)

Я в восторге от Азбуке Олеси Жуковой!Яркие картинки,буквы и слоги,можно мастерить буквы из природных материалов,из еды и пластилина и много из чего другого!Рекомендую от трёх и выше!!!

ищу ребенка азбуку и не понимаю, почему на Щ щенок и щелка. нарисована собака и сундук. как объяснить ребенку 3 лет, на картинке она видит щелку в сундуке и щенка, а не собаку. почему на букву З коза, а не зонт или заяц?

Мне понравилась эта книга,метод овладения чтения с помощью звуков!Красочные картинки -ребенку нравиться!И я довольна!Нам эта книга пригодиться и в школе!

Книга выше всех похвал!!! Рисунки классные, яркие, добрые, ребенку даже в 2 года интересно, с удовольствием её прочитываем за раз практически всю!

Когда задалась вопросом, что выбрать ребенку для знакомства с буквами, Жукову знакомая учительница начальных классов рекомендовала не брать. Но эта азбука произвела на меня такое яркое впечатление, что я купила 2 книги: 1 по ее рекомендации, букварь тоже с 2-х лет и эту азбуку.
В букваре буквы идут в алфавитном порядке. В азбуке сначала гласные, потом согласные. Достаточно быстро получается начать складывать слоги. Шутливый настрой азбуки создает настроение игры: вылепить букву из пластилина, примеры, из чего можно сложить букву (орешки, скрепки, пуговицы и многое другое), забавные истории кота и мальчика. С одной стороны - это может быть отвлекающим моментом, с другой - вызывает интерес и вызывает эмоции. А это самое главное для того, чтобы запомнить то, что нужно.
Азбука ребенку очень понравилась. С удовольствием повторяет буквы.
Бумага достаточно плотная, подойдет для длительного использования. Картинки красочные.
По поводу предметных картинок в начале азбуки. Они тоже вызвали интерес. Ребенок запоминает, как выглядит слово. Надеюсь, в дальнейшем, это сыграет свою роль для скорости чтения. Сюжетные картинки рассматривал увлеченно.
Азбукой довольны.

Отличная книга, ребёнок сам приносит , просит почитать.

еленина, Вам видимо не знакомо понятие логопедическая азбука. здесь специальное сочетание звуков. поверьте дети так быстрее осваивают звуки и буквы

Не разделяю восторгов. Азбука обычная. Таких у нас уже было несколько. В каждой из них есть интересные приемы, отличные от используемых в других книжках. Здесь мне понравилось, что можно вырезать карточки с картинками, на обратной стороне подписаны обозначающие слова. Это хорошо для закрепления.
Что, на мой взгляд, страдает в таких азбуках, так это иллюстрации. После качественных рисунков, эти разглядывать не приятно. В целом, не впечатлила книга.
Мой ребенок читать не научился не смотря на то, что по разным азбукам пробовали. Хотя алфавит знает с 2х лет. Просто он неусидчив, чем-то книга должна зацепить, чтобы он ее изучать стал. Этой не удалось.

Мой малыш совсем не хотел говорить слова, а начали читать и проговаривать с ним простые слова из Азбуки - интерес появился и теперь он повторяет все :)) На данном этапе цель достигнута! Хотя, вначале мне тожэе показались некоторые слова неуместными для малышей, тем не менее, они просты для повторения и чтения. Я думаю, читать научимся тоже по этой книжке

Это была первая книга которую заказала на лабиринте и мы остались ей очень довольны! Она у нас уже год и мы время от времени к ней приходим и продолжаем учить буквы. Нам очень понравилось предложение автора выкладывать буквы из подручных материалов, лепить их из пластилина (правда мы к этому добавили еще и свое - в конце занятия доченька разукрашивает изученную букву красками или карандашами и мы вешаем ее на стену в детской). В этой книге автор сразу предлагает применять букву на практике и на втором листе есть небольшие иллюстрации и подписи к ним, чтобы ребенок их читал ( ребенку это посилу, и очень нравится) Вообще, книгой ОЧЕНЬ довольны и уже начали читать тексты, которые даются в конце книги.

Купили Эту Азбуку .когда сыночку было 2 годика ,буквы он уже знал к этому времени ,сейчас 2.3 потихоньку не спеша учимся на напрягая ,что бы не отбить охоту .По методике Олеси Жуковой очень легко научить ребенка читать ,правильно подобранные схемы ,как научится соединять буквы в слога АМ.ОМ и т.д потом наоборот МА МО и т.д. и так с каждой буквой ,главное учить не название букв а именно буквы .Очень красочные картинки .Нам лично нравится ,что до 20 страницы можно почитать по картинке ,как бы познакамиться с книгой ,заинтересовать ,согласна с предыдущими впечалениями ,примеры слов некоторые можно было бы заменить например буква Э- Эдик на допустим экскаватор .Б-Баба на Бегемот .но в целом мы довольны учимся с интересом .По поводу предыдыдущего отзыва ,что мало чтения предоставлено ,а одни буквы , учитывайте ,что это не Букварь ,а Азбука именно для ознакомлегия букв и еще и слоги научится малыш читать .В конце разрезные карточки для чтения .Так что считаю как Азбука эта книга себя оправдала ,а для дальнейшего обучения чтения мы купили Букварь Олеси Жуковой

Согласна , не всем родителям понятен ход мыслей логопеда. Азбука, на мой взгляд, грамотная. Буквы поставлены по онтогенетическому признаку (появлению у ребенка в речи). Вначале слова - для понимания речи больше - слово и картинка - и то, что близко ребенку - то, что он видит на улице и сможет прочитать (по принципу глобального чтения).
Почему такие странные примеры на буквы (звуки)? Почему на А не арбуз? - для ребенка гласный звук будет слышаться яснее, если он стоит в сильной позиции - под ударением. Он выделяется сам собой при произнесении слова. В азбуке идет подготовка к звуковому анализу, не только изучению буквы.
Почему такие странные подобраны слова для М? На конце слова легче произнести этот звук. Более выражены его характеристики - смыкаются губы при произнесении, звук идет через нос, длительный, вибрирующий. На азбуке указан возраст - от 2-х лет. Азбука подходит для детей со сложностями в речевом развитии.
Кот и мальчик на страницах помогает показать произнесение звука, его эмоциональность. Многим детям это очень помогает в освоении речью.
Спасибо!

Не достающие странички из книги, для полноценного восприятия.

Замечательная книга! Ребенок и мы довольны покупкой!

Не торопила ребёнка в овладении чтением. Но как-то раз... Эту книгу мой пятилетний сын сам взял в реальном (не виртуальном) магазине и, не поддаваясь на уговоры об интернет-«Лабиринте», понёс её в кассу. Дома с первого присеста под чутким руководством мамы-специалиста с 20-летним стажем одолел 46 страниц (полкниги); его поднять не в силах был самый мощный «подъёмный кран» - папа, пришедший с работы. Как специалист по работе с дошкольниками и школьниками (воспитатель, учитель начальных классов, учитель русского языка в средних классах, психолог образования, репетитор по вышеуказанным возрастам) считаю эту книгу одной из самых удачных по знакомству средних дошкольников с буквами, звуками (согласными/гласными, согласными твёрдыми, согласными мягкими, выделенными соответствующим цветом - тоже очень важно для пропедевтики грамотного письма), формированию навыка чтения, расширению кругозора. С предыдущим разочарованным оратором (Еленина от 17.10.13) НЕ соглашусь по некоторым указанным им позициям:
1) если не добавлять слова типа «айсберг», «пума», «пимы», «эму», «эльф» («Дюймовочку» не читали?) и параллельно не показывать детям фрагменты/картинки/игры/сказки по новым словам, не вводить новые слова (в том числе во множественном числе) в лексикон, не расширять кругозор (не тянуть вперед и вверх)— будет ли развитие?
2) на страницах 32-33 (то место, где предыдущему рецензенту не понравилась «м» в конце слова) автор разумно знакомит детей сначала с закрытым слогом («ам», «ом», «ум» и т. п.), т. к. детям легче начать именно с закрытого; на этих же страницах обсуждаемой книги Жукова впервые вводит «беговые дорожки», чтобы впоследствии по аналогии с закрытым слогом дети легче, без разрывов «склеивали» прямые слоги (для них прямые слоги даются сложнее закрытых; обычно дети их «рвут»);
3) там, где на картинках над словом «мама» или «папа» нарисованы чужие дяди и тёти нетрудно догадаться в собственной книжке вклеить фото реальных родственников, если уж ребёнок не догоняет, что у других детей тоже бывают мамы и папы, например, такие, как в книге — образно-отвлечённые;
4) картинка — ёжик, слово — иглы, рядом ещё картинка — швейные иглы; разумный взрослый, сопровождающий ребёнка нежного возраста по книге и без специального образованпия сообразит, что в этом месте уместно поработать с многозначностью слова...
5) там, где буква дана в середине и в конце слова («поНи»), задания направлены на развитие фонематического слуха — ребёнку нелегко определить, где — в начале, середине или конце слова— мы слышим звук, который обозначается изучаемой буквой; это умение слышать (фонематический слух) необходимо для подготовки к грамотному письму в школе, его надо тренировать, в т. ч. подобными упражнениями...
И т. д., и т. п. А вот про картинку «Вот дом. Там дым» соглашусь, страшная; но опять же наталкивает на беседу о безопасном поведении и способах спасения при запахе гари/дыма; не всё в нашей жизни, к сожалению, розово-радужное...
Мне очень нравится приём помет дугами, заимствованный Жуковой из «Спутника Букваря» сооветских времён, облегчающий восприятие ребёнком слова по частям, облегчающий обучение плавному послоговому чтению. Приём был незваслуженно забыт в течение продолжительного времени: старшему сыну на этапе обучения чтению в 90-е годы я предварительно размечала текст карандашными дугами сама. В этой книге всё уже есть — бери и учи, бери и учись!

эта азбука помогла моему сыну научиться читать за 3 месяца.
Буквы он знал в 2,8. А вот как трехлетнего малыша научить читать? Научить связывать два звука в слог (см азбуку Н. Жуковой) в этом возрасте сложно (боюсь, что невозможно, потому что процессы анализа/ синтеза еще далеки от совершенства). А вот запомнить слог - это просто. Каждый вечер я читала сыну слоги в рамочке, а он повторял их за мной. На 4 вечер он читал их сам. Одной рамочке, где даны открытые слоги с одним согласным, мы посвящали от 4 до 7 дней (столько, сколько было интересно сыну). Слоги тоже выбирали по настроению (не шли последовательно). Только слоги с мягким и твердым знаком я откладывала напоследок.
В 3,5 года начали, в 3,8 читали слова в 2 слога. В 4 года читали предложения. Несмотря на то, что в книге даны только открытые слоги, ребенок без особого труда читал и закрытые слоги (после того как открытые были хорошо закреплены).
Не вижу ничего страшного в словах типа "айсберг" "арка". Они расширяют словарный запас.
Так что спасибо Олесе Жуковой - это действительно азбука для малышей.

Замечательная Азбука! Спасибо Автору. Грамотная методика. Красочные картинки. Увлекательные задания. Ребенок совершенно без труда и с большим интересом вдруг начал читать. Рекомендуем.

Отличная азбука именно такую искала ( чтобы как у нас в детстве).В основном во всех современных азбуках в первой части книги изучаешь буквы а где то в конце слоги , а в этой изучая буквы сразу учишся читать по слога.

Замечательное учебно-игровое пособие для знакомства с буквами и навыком сложения в слоги. Самый первоначальный этап: буквы, слоги, несложные слова. Иллюстрации яркие, четкие, узнаваемые, крупные, не перегруженные и не утомляющие. Очень удачно обыграно знакомство с буквой: из подручного материала (скрепки, пластиин, конфеты...) можно выложить буквы, чтобы ребенок еще и тактильно проработал изучаемую букву. Это и послужило стимулом к покупке: многжество идей+ возможность самомтоятельного придумывания.Рада, что мы с интересом занимаемся по этой книге, придумываем игры с буквами и занимаемся творчеством, каждый раз по-новому создавая буквы из теста, пластилина, кусочков бумаги и даже веточек, принесенныых с прогулки, так в игре, про между прочим, закрепляем букву, слоги...

Книга очень полезная и интересная, красивые яркие картинки. Очень хорошо, что буквы алфавита нарисованы крупно и есть картинки на каждую букву - так ребенку легче запоминать. По этой книжке с нами опытный репетитор занимается, по ее совету на целую группу закупили - все родители очень довольны! А дети успешно осваивают чтение (им по 3-4 года).

Отличная азбука, ребенок смог самостоятельно её читать. Есть разбивка по слогам. Появился интерес -выложить буквы из фасоли, палочек и т.д, как показано в книге

Очень понравилалась азбука,Крупные буквы и слоги!Красочные картинки.Понравилось,что на каждую букву задание,сделать из пластилина,из спичек,из ракушек...

Прекрасная книжка! Дочка в 3 года 3 мес. начала читать по ней практически сразу(буквы знала), даже без регулярных занятий. Занималась с удовольствием и почти без моего участия. Интересные тексты, хорошие, не перегруженные картинки. Сын в 2 года быстро выучил буквы. Спасибо автору огромное! Теперь занимаемся по другим книжкам О.Жуковой.

Прекрасная книга, мой сын с удовольствием лепит буквы и учится читать. То что буквы нужно учить в непривычной для нас последовательности - очень нравится ребенку. Прекрасная книга, рекомендую для людей с нестандартным мышлением и творческим подходом к обучению малыша.

Супер книга!!! Ребенок от неё просто в восторге! Купили когда сыну было 2 года (к этому времени он уже знал буквы)
Очень понравились ему картинки! чтение целыми словами мы не освоили, но к 2,5 годам читали слоги и исключительно благодаря этой книге.
Не смотря на любовь ребенка к книгам, эта самая любимая!
Читать начал в 3 года, 4 мес (буквально недельку назад).. читать начал все подряд и довольно бегло: вывески, надписи и пр. Но все равно из книг предпочитает эту азбуку.
Читать специально не учили, сын сам очень много времени проводил с азбукой, а мы ему подсказывали что тут нарисовано и написано.
Из доп материалов были только карточки с буквами и пластиковые буквы-магниты.
Считаем, что именно эта книга научила нашего сына читать! Спасибо автору!

Отличная азбука!очень хорошие картинки. Есть подсказки из чего можно выложить буквы с ребенком для лучшего запоминания.Сюжетные картинки к буквам про мальчика и кота очень понравились дочке, и она сходу запомнила несколько букв. То, что другие ругали, мне показалось плюсами книги. Из всех азбук, которые я пересмотрела, это мне показалась самой грамотной.

Книга разочаровала.
По отдельности - набор интересных приёмов, а всё вместе - невыдержанный по стилю и методике материал.

С самого начала - картинки, к азбуке не относящиеся, довольно сложные для малышей вопросы.
Дальше - учимся читать целыми словами.
К 20-й странице доходим до непосредственно азбуки.
Буква А: аист, айсберг (для малышей?), арка
Прочти выделенные слова - и нарисован кричащий кот ("А-а-а!").
Буква И: иглы (нарисован ёжик), искры (нарисован костёр), Ира (тоже не самый удачный пример).
Буква Э: эльф (малышам?), эму (тоже пример странный), Эдик (нарисован мальчик).

Буква М: доМ, альбоМ, гноМ.
Очень странные примеры.
Слова: мама (нарисована незнакомая тётя), мы (эта категория для малышей?).
Буква П: папа (нарисован дядя), пума (малышам?), пимы (очень странный пример).
Буква Б: баба (какая баба?), бобы.
Буква Н: ну-ну-ну, поНи.
Где слова на букву "н"?
Буква Т: ноТы, боТы.
Буква В: иВа, Вова, ТИМА (?!).
Буква Д: Дома (зачем мн. число?), вода (?!), дама (малышам?).
Во дом, там дым (ужасная картинка).

И так далее.
Приём использования буквы в середине слова хорош, но почему не к каждой букве есть примеры слов, когда эта самая буква - в начале слова, а если они есть, то слова часто - не малышовые или вовсе редко используемые.
Использование множественного числа (ужи), использование собственных имён, использование мамы и папы в образе чужих тёть и дядь и т.д.

Книжку используем для показа букв, что можно было сделать, не покупая её.

В предыдущих рецензиях уже было много сказано комплиментов в адрес этого издания. Мне бы хотелось отдельно отметить наличие в этой азбуке множества интересных приёмов и методов в изучении букв. К примеру, в этой азбуке очень удачная подборка иллюстраций, при помощи которых ребёнок без труда запоминает произношение и обозначение букв (моя дочь (1 год и 10 месяцев) за мгновение запомнила букву Ы - настолько удачный рисунок!)
Интересен метод лепки или сложения из подручных материалов букв. Мы взяли этот метод на вооружение и с удовольствием этим занимаемся!
Но особенно нам с дочерью понравилось от одной буквы проводить по волнистой линии к другой букве, и таким образом, мы начинаем читать по слогам, учимся произносить не отдельные звуки, а именно соединять два звука вместе - это важный этап в обучении чтению!
Так же стоит отметить, что название азбуки себя полностью оправдывает. Буквы действительно крупные, а главное очень красочные, тем самым происходит привлечение и концентрация внимания ребёнка.
Этой азбукой остались очень довольны! Рекомендую!

Яркая и красочная книга, которая привлекает внимание малыша и знакомит его с буквами, слогами, учит складывать буквы в слоги, читать первые слова, над словами проставлены ударения. Буквы в азбуке действительно достаточно крупные.
Книгу можно использовать не только для изучения букв, но и для развития ребенка.
В пособии есть развивающие задания, например, предлагается ознакомиться с тем, какие здания находятся в городе и для чего они. Есть страничка, которая знакомит ребенка и с действиями, которые может совершать человек (спит, ест, играет, строит). Задания в книге сопровождается соответствующими иллюстрациями. Можно по разному интерпретировать иллюстрации, к примеру, предлагать описать картинку, задавать ребенку сопутствующие вопросы. Такие задания развивают мышление ребенка, и учат его анализировать и сопоставлять предлагаемые изображения. Предложено задание, в котором предлагают малышу вылепить буквы из пластилина или сделать их из подручных материалов.
В книге есть страницы, на которых помещены разрезные карточки со словами, эти карточки можно разрезать и придумывать задания самим, например, составлять из слов предложения.
В общем, издание дает прекрасный методический выбор, который при наличии педагогической фантазии можно использовать в различных направлениях.
Шрифт крупный, удобен для чтения детям. Крупные картинки на каждую букву, иллюстрации к первым словам, весь материал представлен в достаточно доступной форме и рассматривая иллюстрации, можно ненавязчиво изучать буквы.
Есть несколько несложных стихотворений и коротких сказок и рассказов.
Иллюстрации цветные, странички издания плотные и белые, яркая, лакированная обложка.

Нам с ребенком (3 года) книжка очень понравилась! Приходится даже придумывать разные хитрости, чтобы отвлечь от нее. Особенно нравится заниматься чтением букв во второй части книги, потому что там очень интересные иллюстрации к самим буквам и придуманы веселые картинки с использованием этих букв. Молодцы и автор и художники!

Удачный вариант для знакомства малыша с буквами!
Первая часть азбуки - глобальное чтение (целыми словами). Вторая часть - знакомство с буквами и обучение чтению. Азбука хорошо иллюстрирована. В конце даны карточки для глобального чтения. Мы с ребенком остались довольны!