Рецензии на книгу «Ваш ребенок может все. Как развить организационные навыки ребенка и раскрыть его потенциал» Доусон, Гуар

Не трудно догадаться, что я очень даже озадачен психологическим развитием своего ребенка. Как любой другой нормальный родитель, я вижу его проблемы, конечно же их драматизирую, но при этом готов помогать ему их решать. Чтобы хоть как-то привести свои мысли на этот счет в порядок я и прочитал эту книжку.

Как и написано на обложке, книга посвящена развитию организационных навыков ребенка. Способность начинать дела, планировать их, оценивать время, держать себя в руках, оценивать результаты своей работы и т.п. - это и есть организационные навыки. Очевидно, что у каждого человека они развиты неравномерно, что и делает нас уникальными. Навыки эти приобретаются и развиваются в детстве, поэтому так важно помочь ребенку их выработать.

Авторы книги - профессионалы в области педагогики и психологии - делят ее на три основные части. В первой они предлагают систему оценки навыков как ребенка, так и его родителей, а также рассказывают о том, к чему приводят совпадения или несовпадения в развитии навыков у детей и взрослых. Вторая часть посвящена общим принципам в работе по развитию навыков. В третьей же части авторы на конкретных примерах дают советы, как развить тот или иной навык.

В принципе, я книгой остался доволен. Цель расставить все по полочкам я достиг, выделил основные проблемные моменты у Коляна и у себя, вроде как даже понял, как с ними быть. Не очень понравилось в книге то, что авторы постоянно предлагают дрессировать ребенка, загонять его в систему, рисуя таблички, расписания, карточки и тому подобную ересь. Мне все эти вещи скучны, это, видимо, и есть мой дизорганизационный навык, и применять их к сыну мне не хочется. При этом, конечно же, понятно, что это и есть педагогика, и что от дрессуры она мало чем отличается.

Кому порекомендовать эту книжку? Любым родителям, которых все чаще бесит или раздражает их ребенок. Она очень хорошо ставит мозг на место по поводу этих раздражений. Ну или просто родителям, которые способны понять, что даже если сейчас все хорошо, года через три может стать гораздо хуже и лучше всякие подростковые проблемы предупреждать заранее.

Думаю изначальное название "Умный , но рассеянный" было бы уместней назвать. Как то пафосно звучит " Ваш ребенок может всё". Которое меня скорее отпугнула. Благо все таки книгу взял в руки. Потом взял в руки "Тайм-менеджмент для детей". Ради которой и пришел в магазин.
Выбор купить одну из этих книг или сразу две?
"Тайм - менеджмент" позиционируется как для всей семьи. И язык изложения чтобы "понятно всем". Ну как то не привык еще с детства чтобы со мной "сюсюкались" как с малышом.И тут как раз непонятный порой "слащавый стиль", так понимаю для детей и подростков. Как впрочем и картинки из разряда "щенячие радости". Упор сделан на дневники и планирования(привет ежедневникам Архангельского). Остальное "с миру по нитке". Эдакий "психологический" коктельчик, на манер "Спокойной ночи малыши". Книга для детей? Рановато. Для подростков? В период буйства гормонов как то мотивация к иному))) Не к Ежедневникам уж точно.
Однако в книге есть очень даже интересные моменты. Которые я впрочем в процессе перелистывания и запомнил))Зачем покупать "Тайм-менеджмент".
То ли дело "Ваш ребенок..." Пожалуй даже так оставив название оно лучше отражает книгу.
Книга именно для родителей. Четко и точно обозначен и возраст от 4 до 14 детей. Замечательный алгоритм(план работы) с конкретными задачами. И надо сказать подчеркнуто:
-учитывает влияние ОКРУЖЕНИЯ(дети, родители, учителя, отвлекающие факторы) на протяжении всей книги и комплексно.
- четко и конкретно показаны планы развития тех или иных НАВЫКОВ( не только тайм-менеджмент.
- МОТИВАЦИЯ -третий элемент формирование навыков.
И да очень грамотно акцентирует внимание на РЕГУЛЯРНОСТИ выполнения в течении нескольких недель. ПРОСТОТЫ исполнения в начале, с последующим СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕМ НАВЫКА.
Очень понравилась вариация цикла Стандартизируй(Планируй)-Делай- Проверяй(Контролируй)-Корректируй(Модифицируй).
Опять же повторяюсь если есть Алгоритм, частные случаи( со своими чадами вы можете вставить какие пожелаете. А в данной книге он есть!!!
Книга скорее для аналитиков и программистов по складу ума. Для людей эмоционального склада ума подойдет скорее " Тайм-менеджмент для детей", хотя эмоции сродни импульсивности. Даже судя по отзывам, аналитики редко пишут отзывы)))
Вам нужны эмоции или результат????

Книга хорошая и полезная, только не смогла дочитать, т.к. одно и то же описывается по сто раз. Поняла суть и посчитала, что этого достаточно). Качество бумаги отличное, крупный шрифт.

От «книги, ставшей бестселлером на Западе», книги с таким многообещающим названием, книги, обложка которой сулит решение вопроса развития организационных навыков ребенка и раскрытия его потенциала, я ожидала более высокого коэффициента полезности.

Что не понравилось
- Практически 150 страниц по сути являются введением с постоянными отсылками к далее идущим главам, где «вы найдете подробное разъяснение этого вопроса».
- Когда дело, наконец, доходит до конкретного изложения сути метода, в книге последовательно разбираются 11 организационных навыков -по одной схеме и довольно сухо. Вначале идет описание навыка, тест, предложения по развитию данного навыка в повседневной жизни. Также приводятся 2 конкретных примера из практики авторов, в которых решаются те или иные проблемы с организованностью у детей. Предполагается, что данной информации достаточно для того, чтобы смоделировать подобные приемы в вашей конкретной ситуации, хотя лично мне это кажется необоснованным.
- Тестов много, но они очень упрощенные. Так, выраженность отдельных навыков оценивается на основании всего 3-х вопросов. Мне кажется, было бы более логично заменить их чек-листами, в которых было бы больше критериев и вариантов проявления того или иного навыка.
- Рекомендации по развитию организационных навыков в повседневной жизни очень подробно прописаны во всех 11 главах, посвященных развитию каждого навыка. Но примерно к 4-му навыку у меня сложилось впечатление, что все эти рекомендации достаточно было описать один раз, поскольку они общеизвестны и работают одновременно в направлении развития нескольких организационных навыков – например, похвала и использование системы наград, организация пространства, сокращение отвлекающих факторов и т.п.
- Пару раз в тексте встречались предложения отправиться за подробностями в Google. Это, конечно, мелочь, но мне показалось странным, что в книге с тестами и упражнениями не нашлось места для релаксационной гимнастики для ребенка хотя бы в каком-нибудь приложении. Авторы просто советуют читателю отправиться в поисковую систему, правда объясняют, какое именно словосочетание следует использовать в качестве запроса :)

Что понравилось
Несмотря на все вышеизложенное и манеру изложения, которую после книги «Ребенок-оптимист» мне было очень нелегко воспринимать, я все-таки дочитала книгу до конца, и вот, что мне понравилось:
- Выделение 11 навыков, составляющих организованность. По сути она означает, что нет неорганизованных людей — у каждого ребенка (и взрослого) есть хотя бы 1 организационный навык, который достаточно хорошо развит, а значит может быть основой для создания ситуаций успеха и для развития других навыков.
- Описывается становление каждого организационного навыка буквально с рождения ребенка. Для кого-то это может стать дополнительным мотивирующим фактором к регулярным занятиям и играм с ребенком, поддержанию режима, организации развивающей среды и т.п. Удобно, что есть таблицы и тесты, которые помогают хотя бы приблизительно определить, как развивается тот или иной организационный навык у ребенка, ведь проблемы зачастую становятся очевидными уже в школьном возрасте, а помочь ребенку можно гораздо раньше.
- Авторы убеждены, что не стоит ждать, когда навыки разовьются у ребенка сами собой, нужно действовать, то есть обучать ребенка этим навыкам. Мне эта мысль очень близка.
- Описаны 3 пути воздействия на навыки: изменение ситуации, окружения; изменение путем прямого обучения и обучение через последствия (похвала, системы поощрения).
- Идея о разной выраженности организационных навыков у детей и родителей. Хотя это вроде бы очевидно. Пройдя тест в начале книги я выяснила, что у меня и у сына, а также у меня и у мужа очень разный набор сильно и слабо развитых организационных навыков. Это помогает проявлять терпимость и понимать, как мы можем помочь своему ребенку и друг другу (иногда мы можем поучиться организованности у собственных детей).

3 «фишки» из книги
Развитие навыка организованности (умения создавать и поддерживать систему планирования и выполнения важных дел). Мама троих детей в начале недели клала в банку 100 монет. Если по приходу с работы она обнаруживала разбросанные вещи, то забирала по одной монете за каждую вещь, а саму вещь изымала на 24 часа. Если вещь ребенку была необходима, он мог выкупить ее за свои карманные деньги. В конце недели дети вместе решали, как потратить деньги, оставшиеся в банке.
Развития навыка настойчивости. Мама мальчика, у которого никак не получалось накопить деньги на покупку игровой приставки, заламинировала изображение приставки и сделала из него паззл (и кусочек = 5$) – хороший пример визуализации цели.
Развитие рабочей памяти. Папа с сыном придумали вешать спортивную экипировку на «манекен» (силуэт мальчика) с ярлычками-напоминалками – это решило проблему сборов на тренировку четырнадцатилетнего мальчика.
В заключение напишу, что книга заставила меня задуматься о тех вещах, которые раньше мне даже в голову не приходили. В школе я была отличницей, никогда никуда не опаздывала, всегда вовремя и без напоминаний делала уроки и убиралась в комнате, а свой новогодний шоколадный набор «растягивала» аккурат до следующего праздника. У меня не укладывалось в голове, что ребенок может просто забывать делать домашнее задание – то есть сделать это не специально, а просто в силу своих индивидуальных особенностей, не развитости того или иного организационного навыка. За то, что эта мысль теперь живет в моей голове – спасибо книге «Ваш ребенок может все».

Мой ребенок очень похож на того милого мальчика из фильма "Деловые люди", только мне до канадской границы доскакать за 5 минут не светит. Поэтому за книги подобной тематики я хватаюсь, как за волшебную палочку.

Теперь о книге... Книга написана понятным языком, без большого количества ныне модных научных терминов. Самое важное для меня то, что книга помогла мне понять моего сына. Помогла осознать, что подобное поведение сына не "назло" мне, а особенности психики и ЦНС ребенка. Очень много примеров из практикии советов, как избежать тех или иных неприятных ситуаций и последствий.

Книга будет полезна и взрослым, у которых есть проблемы с самоорганизацией. Ведь, чтобы организовать и развить своего ребенка нужно самому владеть навыками самоорганизации.

Как ни крути, книгу я прочла с превидиким удовольствием. И понемногу внедряю советы авторов у себя на работе и в отношениях с ребенком.

Начала читать книгу, идет очень тяжело. Пока никаких полезных для себя советов не нашла. Немного разочарована в советах этих авторов.

Мне, как маме ребенка вечно опаздывающего и которому тяжело чувствовать время, это книга пригодилась. В ней не просто "вода", а приведены примеры и даны рекомендации. После прохождения теста на определение организационных навыков вашего ребенка (их несколько, в зависимости от возраста), вам будут предложены вполне конкретные пути решения ваших проблем. Мне эта книга помогла разобраться в психологии развития моего ребенка, понять уровень развития организационных навыков.
Выкладываю фотографии некоторых страниц книги.

Прочитав предыдущий великолепый отзыв, заказала. Ну что ж, хорошо только оформление, что для этого издательства традиционно. Но непонятно, для кого это все написано. Если для родителей совершенно необразованных, то они и читать не станут эту нудятину. Если для родителей образованных, знающих, что такое организованность и тайм-менеджмент, то они тоже не станут читать эту нудятину уже по другим причинам. Похожа на какие-то методические разработки для отчетности, аттестации. Либо для родителей с небольшой задержкой развития (но им тяжело будет так много читать). Ничего полезного, все в американском стиле "лишь бы что-то сказать". Если хотите книгу по тайм-менеджменту для детей, то посмотрите Лукашенко "Тайм-менеджмент для детей" - тоже имеет свои недостатки, но ее даже сравнить с этой книгой нельзя. Жалко потраченных денег, и даже места для "Ваш ребенок может все" в моем доме нет. Подарю библиотеке - и то стыдно такое дарить...

Я давно занимаюсь самаорганизацией и тайм-менеджментом и взяла книгу, прежде всего, чтобы освежить свои знания, дабы начать систематически учить детей управлению своим временем.
И книга оказалась сокровищем! Даже для себя я открыла многое, но ранее известное посмотрела под неожиданным углом. Теперь я рекомендую ее всем, независимо от возраста.
Информация в книге очень концентрированная и структурированная. Сейчас многие книги о детях написаны легко, вдохновляюще, после многих ощущаешь полет.
Эта книга - концентрированная схема организационных навыков, подробно расписанная словами. Она не вознрсит нас на небеса от вострга, что мы - родители, но вручает карту и предлагает пооаботать вместе с ребенком.
Если сранивать книги о детях с литературой о путешествиях, то"Ваш ребенок может все" - не путеводитель, вдохновляющий нас на исследование местных чудес. Это подробное описание горного маршрута. Без прикрас, по делу, концентрированно, к месту и во время.

Структура книги:
1. Прежде всего, автор предлагает ознакомиться с общими сведениями о том, как возникают навыки организации, о строении и этапах созревания нашего мозга и нервной системы, чтобы мы понимали, на что способен наш ребенок, а что для него пока непосильный труд, просто потому что нет необходимых нейронных связей.
2. Далее предлагается протестировать ребенка по предложенным вопросникам и выяснить, уровни развития каждого организационного навыка. Это и будет ваша "точка геолокации".
3. Далее вы сможете или подряд прочитать книгу (я бы рекомендовала именно этот вариант), или же приступить к интересующему вас навыку.
4. Каждый навык подробно описан, к нему предложены тесты, пути тренировки, сценарии помощи ребенку и примеры из практики.

Мне показалось особенно ценным то, что в отличае от других книг по самоменеджемнту "Ваш ребенок может все" предполагает, что мы все очень разные и в разной степени способны овладеть ТМ-инструментами.
Книга предлагает выяснить слабые и сильные стороны ребенка (которые в силу темперамента и структуры мышления всегда будут с ним) и помогает найти баланс между ними. А также рекомендует и нам определить себя, чтобы мы могли помогать ему в том, в чем мы сильны или вместе с ним развивать наши слабые стороны.

Есть небольшие... не минусы книги, скорее замечания. Это всетаки американское издание и нужно делать скидку на некоторые советы. Есть ощущение, что планка некоторых навыков занижена. Но это просто преодолевается.
Неважно, на свой возраст ребенок или взрослый развил навык, оказался более или менее развитым, определяете слабые и сильные точки на маршруте к организованной жизни и в путь. С этой книгой в поклаже.