Ответы на вопрос

для учащихся начальной школы

Ежеурочные выставления оценок в читательский дневник, вместо ежедневного, ведение дневника актуально, скорее всего, в начальной школе, где учитель и классный руководитель в одном лице

дневник ведется в виде таблицы (фио автора, название произведения, главные герои, краткое содержание, понравилось или нет произведение; возможна иллюстрация к произведению). ведение дневника актуальна для учащихся начальной школы и среднего звена.

((((

не ведем(

Если заниматься ведением дневника регулярно, то это дает свои плоды. Но актуально, по моему мнению это на этапе первого-второго класса. Заполнение по столбцам: дата прочитанного, название произведения, количество страниц, небольшой отзыв в конце (возможно с помощью родителей).

Ведение дневника полезно для учащихся начальных классов, может, тогда войдет в привычку его ведение и дальше. Полезно ведени дневника для учащихся 10-11 классов с целью подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Ученики средних классов регулярно ведут читательский дневник. Детям предложены следующие поля для заполнения: автор, название произведения, краткое содержания, собственные впечатления. При проверке учитывается как количество прочитанных книг, так и качество заполнения.

Ведение дневника внеклассного чтения актуально для начальной школы

актуально для 1-2 классов ставя вопросы по содержанию. выполняют рисунки.

Дневник внеклассного чтения актуален для детей младших и средних классов (не старше 6, 7 класса). Мои ученики записывают в дневник название и автора прочитанной книги. Определяют тему и идею произведения. Младшие школьники иллюстрируют прочитанное. Проверяю дневники 1 раз в неделю. Обсуждаем прочитанное, если есть время.

Дневник внеклассного чтения ведется обычно летом, заполняется по форме ( название книги, автор, герои, понравившиеся цитаты, общее впечатление). Оцениваю обычно в начале учебного года, исходя из количества прочитанных книг, но предварительно беседую по содержанию книг. К сожалению, читательские дневники ведут только самые ответственные или те, которых контролируют родители.

1. 5 класс - обязательно, далее - по желанию, желание поддерживается дополнительными отметками и вниманием. 2. Заполняется самостоятельно дома, приветствуется свобода добавляемой информации, но есть и некоторые обязательные пункту (автор, название, жанр, время написания, герои и т.п.).

Ведение дневника актуально, на мой взгляд, в начальной школе. В средней - по желанию обучающегося.

Заполняем на каникулах. Ведут дневники только самые ответственные учащиеся.Записываем дату , автора , название произведения, количество прочитанных страниц.Поощряю словесно в классе, а также высокой отметкой.

Для учащихся начальных классах

заполнение на 90%, краткое содержание прочитанного

3-6 класс

не ведем

Считаю, что читательский дневник-это формальность. Если ребёнок хочет читать, то он читает и без дневника, а если нет-то заполнение дневника ведётся честно.

Записываем автора книги, название произведения, количество прочитанных страниц в день, по желанию ученика краткое содержание излагается письменно или устно. Актуален для 1-4 классов.

ведём дневник в 1-2 классах

есть дневники

в начальной школе

есть дневник

Дневник ведем 2-3 классы, потом дети уже приобщаются к самостоятельному чтению

Не ведем дневник внеклассного чтения, т.к. заполнение его символично, неэффективно, необъективно. Можно вести с 3-4 класса и отзывом за неделю.

Актуален читательский дневник в начальной школе

Я не использую такой инструмент.

после каждого прочитанного произведения комментируют главных положительных и отрицательных героев, сопоставляют их.

Читательский дневник ведется в начальной школе и у учеников 5-х классов, форма стандартная (автор, название, жанр, герои, отзыв, рисунок)

до 5 класса, у старших вызывает отторжение. У детей - перегрузка. Старшеклассники пусть ведут дневники ТОЛЬКО по желанию, за дополнительную оценку

Актуален для 5 класса, ведем запись:автор, название произведения, краткое содержание произведения, подводим итог

не актуально

Я работаю с детьми РДА с умеренной умственной отсталостью. Они сами ничего не могут вести, тем более дневники внеклассного чтения.

ведем с 1-го класса, заполняют сами, 7-8 лет

На каникулах учитель предлагает детям прочитать определённые произведения. Прочитав произведение, ребёнок в дневнике записывает автора,название книги, главных персонажей, основное содержание.

дневник введен с 1 класса, в течение 4 классов идет заполнение

заполняется ежедневно, дома контролируется родителями, в школе проверяется раз в неделю, в конце четверти подводятся итоги по номинациям: самое большое время чтения, количество рассказов, количество книг,проводится викторина.

Ведение дневника не должно быть обязательным. Возраст не имеет значение. Дневник должен иметь такую форму, которая побуждала бы ребенка читать книги

актуально на начальном этапе 1-3 класс, дальше становится формальностью

Ведение дневника до 9 класса, показывают учителю 1 раз в месяц, выставляется отметка

Ведение дневника актуально с 4-5 классов

актуально с первого класса, со второго полугодия - дети еще не все хорошо умеют писать , но с удовольствием рисуют, родители помогают и гордятся своей работой

Ведение дневника актуально в 1-6 классах

ПО МОЕМУ ПРЕДМЕТУ ТАКОЙ ДНЕВНИК НЕ ВЕДЕТСЯ, У РЕБЯТ МОЕГО КЛАССА ЕГО НЕТ (6 КЛ)

Думаю, что ведение дневника чтения (с кратким отзывом) целесообразно со 2-го по 6 класс.

актуально в начальной школе, отметка- стимул для ребенка

средний

ученики ведут "Дневник ежедневного чтения". В него записывают количество прочитанных страниц, свои впечатления, рисунки. Ежемесячно или разв четверть проходят выставки лучших дневников. Ученики поощряются грамотами.

Ведение дневника актуально для детей 1-2 классов. Ежедневная запись в тетради названия произведения и автора, количество времени, которое посвятил ребёнок чтению. Ежедневная проверка этого дневника, ведение графика в классе, по окончании триместра или четверти награжение наиболее активных грамотами и книгами.

дневник не ведем, т.к. 1 класс - дети маленькие сами заполнять не могут

Дневник важен, но мои дети его не ведут. Только во время летних каникул, и только для того, что бы записать основные мысли, которые детей заставила задуматься о важных жизненных вещах.

еженедельное заполнение с кратким отзывом о прочитанном со 2-6 класс

не использую

не использую читательский дневник

Оцениваю регулярно раз в месяц. В дневнике нужно назвать героев произведений, передать сюжет. составить короткий тест по произведению.

7-9 лет

актуально для учащихся 3-4 классов, но с обсуждением прочитаного

Ведение дневника актуально для обучающихся начальной школы. Я работаю по УМК "Гармония". После каждого раздела учебника "Любимые страницы"предлагается тема для внеклассного чтения. Читательский дневник ведём прямо в рабочей тетради (на последних страницах отведено место). Записываем название и автора книги, определяем главную мысль, задаём вопрос автору и выполняем рисунок любимого персонажа. Оцениваю дневник словами: "Отлично", "Хорошо", "Старайся".