Педагогическое сопровождение образовательной деятельности младших школьников: Ворожцова, Колодкина, Ворожцова

Что происходит в образовании? Чего ждут от современной школы? Она учит или воспитывает? От кого мы ждем прорыва в образовательной ситуации - от учителя или от учащегося? В книге основное внимание обращено на то, что происходит с учащимся, который находится в образовательной деятельности. Предлагается новый тип педагогической деятельности, позволяющей этой образовательной деятельности осуществиться в полной мере, - сопровождение.
В монографии представлена исследовательская работа по выявлению содержания недавно вошедшей в образовательное пространство России педагогической позиции тьютора, сути осуществляемого им сопровождения образовательной деятельности применительно к младшему школьному возрасту. Рассмотрены компетенции, требуемые для профессионального осуществления этой деятельности. На основе проведенной работы определена концепция и разработана программа подготовки студентов - молодых людей 16-25 лет - для работы тьюторами в начальной школе. Особое внимание уделено технологиям тьюторского сопровождения образовательной деятельности младших школьников, в том числе и речевым. Работа, представленная в книге, проведена впервые.