Две книги о том, как придать ребенку уверенности в себе

Ситуаций, когда нам кажется: «нет, мне с этим не справиться!» много. Нет смысла даже перечислять их. Важно одно: однажды мы оказывается один на один с ощущением полного бессилия перед обстоятельствами. И самое смешное, что это может быть любой человек. Ребенок, который уверен, что ничего не может сделать. Взрослый, который столкнулся с ребенком, который уверен, что ничего не может сделать. Или даже ребенок, который столкнулся со взрослым, который… Впрочем, взрослым здесь легче: они, во всяком случае, уже кое-что знают. Что-то такое, чем, может быть, стоит поделиться с ребенком? Вот, например, кое-какие взрослые уже сделали это. Кто-то всего лишь поменял имена и представил свою историю как чужую. Кто-то облек свои переживания в совсем другую историю. Историю, которая была — или которая могла быть. Попробуем найти ответ на наши вопросы в художественных произведениях? Случай с точкой Что произошло:  После урока рисования человек сдает пустой лист. Он боится не справиться с заданием и отказывается даже пробовать это сделать. Досье:  Вашти. Девочка. Не умеет рисовать и, судя по всему, думает, что вообще ничего не умеет. А потому предпочитает ни за что не браться. Что делают взрослые:  Учительница. Оценивает ситуацию. Видит, что объяснения бесполезны, уговоры и нотации принесут только вред. Времени нет: нужно закончить урок. Но и оставлять ситуацию в таком виде нельзя. И учительница принимает решение: она просит ребенка нарисовать точку. Только точку, больше ничего. И подписать рисунок. Что делает ребенок:  Вашти рисует точку — такую мелочь она точно сможет! Подписывает без особой охоты, но все же подписывает. Все, учительница отвязалась. Чем кончилось:  Странное дело — точки оказалось мало. Никто больше ничего не требовал от Вашти, но Вашти-то точно знала, что может сделать лучше. Пусть даже и просто точку. И стала рисовать разные точки. И как-то незаметно…. да-да-да, это именно так и происходит: когда мы чем-то увлекаемся, мы начинаем это “что-то” уметь. И, в сущности, тогда уже не очень имеет значение, кто что скажет или подумает: увлеченный человек всегда уверен в себе. Даже если сам думает, что это не так. Случай с тигром Что произошло:  У человека случилось горе. Такое большое, что он не хочет даже рассказывать об этом. Все равно это ничего не вернет и не исправит. Горе обрастает проблемами: внутри и снаружи. Проблем все больше, но человек отказывается на них реагировать. Он закрывает свои чувства на замок. Он хочет ничего не чувствовать. Досье:  Роб Хортон — шестиклассник, около 12 лет. Недавно осиротел — умерла мама. Живое воображение, большая внутренняя сила. Все это, к сожалению, теперь заперто: в воображаемом чемодане, который собирал Роб, уезжая с отцом из дома. Подвергается издевательствам одноклассником. У Роба кожное заболевание невротического характера. Сикстина, новая одноклассница Роба. Высокомерная девочка. Тоже подвергается травле, поскольку выглядит и ведет себя вызывающе. Упряма. Наблюдательна. Переживает развод родителей. Верит в то, что папа вернется и заберет ее. Что делают взрослые:  Мама Роба. Делилась с сыном тем, что умела сама. Чтение книг, вырезание фигурок из дерева — это, конечно, пустяки, но она отдала все, что имела. Папа Роба. Потеряв жену, немедленно переехал в другое место. Отказался обсуждать происшедшее, думать о происшедшем, вспоминать происшедшее. Рассудил так: зачем лишний раз делать себе больно, если ничего не вернуть? О сыне заботится, хотя старается не выдавать своих переживаний. Мама Сикстины. Получившая кое-какое образование высокомерная дама. Вернулась в родной город — унылое провинциальное место, которое презирает с детства. Найти лучшее место, похоже не пыталась. Видимо, не имеет для этого возможностей? О талантах или умениях нигде не упоминается. Пытается объяснить дочери, что отец их обманул. Похоже, не анализирует собственного поведения, полагая его правильным. Папа Сикстины. Ушел из семьи к полуграмотной секретарше. Так и не появился за все время повествования. Уилли Мей — уборщица. Сурово и прямо говорит детям правду. Робу — о том, что его печаль «чтобы выйти из тебя, должна сначала войти и проникнуть в сердце», а Сикстине — что ее папа не приедет. Просто, без какого-либо умысла, рассказывает кое-что о своем детстве. Что делает ребенок:  Роб. Издевательства одноклассников переносит с терпеливым равнодушием: так скорее отстанут. О том, чтобы дать отпор, не думает. Пытается жить механически. Думает, что потерял все; от маминого мира ничего не осталось. Вырезает фигурки из дерева, бродит по округе, фантазирует. Ни с кем не делится своими мыслями. В сущности, ему не с кем. Сикстина. Издевательств одноклассников не боится и даже намеренно провоцирует, отстаивая свои позиции. Появившуюся было симпатию со стороны мальчиков не замечает или игнорирует, видя только агрессивные намерения, и сейчас же бросает классу вызов. Чем кончилось:  Роб. Вырезал фигурки, не замечая, что неплохо научился это делать. Пережитое горе сделало его наблюдательным, а одиночество — усидчивым. Все вместе сложится в талант, на который укажут сначала Уилли Мей, а потом Сикстина. Однако, один талант — это еще не все. Гораздо важнее, что Роб встает на защиту Сикстины. Он хорошо знает, что такое травля. Сикстина. Все еще готова отозваться на искренность. Впрочем, как и Уилли Мей. Как и папа Роба: он все-таки услышал своего сына. Решительность и настойчивость девочки взорвали трясину уныния. Тайное стало явным, все наболевшее высказано, взрослые и дети теперь заодно. По крайней мере, по нашу сторону. У этих людей накопилось много мыслей. Им есть, что сказать друг другу. P.S. Жизнь — как поезд, несется — не остановишь. Не выходит механически отделываться от реальности, абы только отвязались. Что-то внутри требует идти дальше. А кто-то — кто он? где он? — ждет именно вас. И вы встретитесь. Обязательно встретитесь. Иначе и быть не может. Рецензия: Fly-mama.ru