Снежана Танцюра ответила на вопросы читателей

Автор издательства творческого центра «Сфера», главный редактор профессионального журнала «Логопед», кандидат педагогических наук Снежана Юрьевна Танцюра ответила на вопросы читателей и выбрала трех победителей конкурса. Мы публикуем читательское интервью.  Кандидат педагогических наук Снежана Танцюра:— Уважаемые коллеги, дорогие читатели! Благодарю вас за активность, за интересные вопросы, за творческий подход и за высокую оценку напечатанных материалов издательства творческого центра «Сфера». Такой формат сотрудничества поможет нам понять ваши ожидания и запросы, ответить на волнующие вас вопросы. Благодарю всех и каждого в отдельности. Ответы на вопросы победителейИсаева Ольга Мне очень нравятся карточки такой направленности. Они полезны и действительно улучшают и развивают речь детей. Сейчас очень много детей с нарушениями речи. И хотелось бы им помочь. У меня вопрос: Что должны делать родители, как себя вести, как общаться с ребенком, уже начиная с рождения, чтобы по максимуму избежать такой проблемы.СТ Спасибо вам за оценку материала. «С какого возраста нужно обращаться к логопеду?» — когда мне задают такой вопрос, хочется сразу предложить провести профилактическое консультирование, чтобы не решать потом серьезные проблемы нарушения речи. Если вы сомневаетесь, констатируете, что речь ребенка не развивается, у него не складывается коммуникация с детьми и взрослыми, есть трудности звукопроизношения, нужно, не откладывая на потом, идти к логопеду. Обратите внимание на лексику ребенка, на грамматический строй и на понимание речи, на звукопроизношение — вот основные показатели речевого развития. Карточки для обучения Артикуляционная гимнастика. Набор карточек для детей 4-7 лет 6 рец. 9 фото Танцюра Снежана Юрьевна Сфера: Карточки для обучения Нет в продаже УЖЕ ПОКУПАЛИ Дыхательная гимнастика. Набор карточек для детей 4-7 лет 5 рец. 7 фото Танцюра Снежана Юрьевна Сфера: Карточки для обучения Нет в продаже УЖЕ ПОКУПАЛИ Набор карточек с рисунками "Играем с союзами И, А, НО". Для детей 4-7 лет 2 рец. 3 фото Танцюра Снежана Юрьевна Сфера: Карточки для обучения Нет в продаже УЖЕ ПОКУПАЛИ Набор карточек с рисунками "Играем с союзами Потому, что, Так как, Когда". Для детей 4-7 лет 5 рец. 8 фото Танцюра Снежана Юрьевна Сфера: Карточки для обучения Нет в продаже УЖЕ ПОКУПАЛИ Все наборы Т.В. Снежана, посоветуйте, как дальше развивать ребенка с ДЦП, органическим поражением ЦНС, если мальчик пяти лет на картинки кивает и реагирует на просьбу показать что-то — показывает. Хотя речи нет, есть три звука — и все. Первый специалист, наверное, будет дефектолог, только потом логопед? И как вы относитесь к системе «Томатис»?СТ Спасибо, что так откровенно описали состояние и особенности своего ребенка. У него есть понимание предметного словаря. Нужно развивать и дальше это понимание, расширять словарь за счет сенсорных и тактильных ощущений. При диагнозе ДЦП должна проводиться комплексная работа, которая длится годами: медицинская реабилитация (обычно дети показывают хорошую динамику), логопедическая коррекция. Обратитесь к книгам и исследованиям И.Ю. Левченко, Е.Ф. Архиповой. Посмотрите информацию о кондуктивной педагогике. Что же касается метода «Томатис», работа должна проводиться системно. Нужно понять, для чего вы используете или приводите с ребенком данные занятия.Корчемкина Екатерина Я — будущий логопед, учусь на четвертом курсе в педагогическом университете. Наши преподаватели шутя говорят, что наша профессия — это больше хобби. Да, может. С экономической точки зрения. Но мне больше всего нравится в ней то, что это постоянное творчество и саморазвитие. А что вам больше всего нравится в нашей профессии? И еще: что вы думаете о методе сенсорной интеграции для детей с РАС?СТ Профессия логопеда, на мой взгляд, сложна, ответственна и трудна. А вот чем эта профессия станет для вас в будущем — зависит и от вас. Нужно квалифицированно владеть этой профессией, знать методики и по-настоящему «чувствовать» детей. Вы сейчас делаете первые шаги, и это здорово. Желаю, чтоб на вашем пути всегда были грамотные наставники. А в будущем и вы станете для кого-то наставником.Мне повезло. Я глубоко уважаю и всегда буду благодарить своих учителей — Сапожникову О.Б., Селиверстова В.И., Шаховскую С.Н., Левченко И.Ю. и всех, кто «зажигал» меня своей работой на практике. Сенсорная интеграция — направление работы, которое помогает не только детям с РАС. Нужно понимать, в чем заключается данная работа и как правильно действовать. Удачи вам!Мережина Марина С каждым годом становится все больше особенных детишек, имеющих нарушения речи, а школьная программа остается прежней, да и многие специалисты работают по старинке. Имея возможность, что бы вы поменяли в системе начального образования, на что бы предложили обратить внимание учителям и родителям детей с речевыми проблемами?СТ Что поменять в системе обучения? На сегодняшний день вышло много новых документов, учителя выгорают, но есть и хорошее. У учителя должно быть место для творчества, для вдохновения. Наверное, должно быть больше доверительного отношения к ученику, больше понимания, общения «настоящего и живого», как у Ш. Амонашвили в книге «Здравствуйте, дети!». Я среди победителей, как получить приз?Поздравляем! Пришлите нам свой почтовый адрес (не забудьте индекс!) ФИО и ник на Лабиринте, под которым был опубликован вопрос, а также номер подарочного комплекта на адрес konkurs@labirintmail.ru в течение 14 дней после подведения итогов конкурса, указав темой письма «Конкурс вопросов Снежане Танцюра». Подарок отправляется в течение трех месяцев после подведения итогов. Ответы на вопросы участниковКатрин 7 Здравствуйте, Снежана Юрьевна! Понимаю, что заочно очень сложно объяснить ситуацию и дать совет, но мне бы очень хотелось услышать ваше мнение. Ребенку почти три года, словами стал объясняться где-то около полугода назад — до этого были только жесты и мычание. Но полностью слова не выговаривает, произносит только 1–2 слога из всего слова, многие буквы отсутствуют, идет подмена другими. Но при этом может построить простейшее предложение из 2–3 слова. Подскажите пожалуйста, стоит ли сейчас сильно волноваться из-за этого? Возможно ли своими силами и различными упражнениями дома развить речь или нужно обратиться к логопеду?Снежана Танцюра Вы сами сформулировали ответ на свой вопрос «Стоит ли идти к логопеду?». Ребенку почти три года, у него есть трудности в произношении слогов и слов. Он, видимо, произносит те слоги, которые легче даются или в слове выделяет ударный слог. Налицо речевые проблемы. Непременно стоит сходить на консультацию к логопеду и позаниматься. Вы проводите занятия дома, это очень хорошо, но к специалисту все же стоит обратиться. Он квалифицированно сориентирует вас, в каком направлении продолжать заниматься, на что обратить особое внимание. Удачи!Тишинская Надежда Учимся с сыном говорить звук «Р». И у него получается рычать, но при этом он выдвигает нижнюю челюсть вперед. Это вариант нормы или надо сейчас на этапе становления звука как-то бороться с этим? Дефектов строения челюсти и ротовой полости нет.СТ Ваш сын очень старается, и он помогает себе движениями. Для детей важен звук «Р», поэтому некоторые из них интенсивно помогают себя голосом (кричат), другие сжимают крепко кулачки. Нужно объяснить ребенку, чтобы спокойно, красиво произносил этот звук, который сейчас находится стадии формирования. Поддержите вашего малыша!Возная Леночка Скажите, пожалуйста, если ребенок произносит звук «Р», но при этом картавит. Можно ли это исправить?СТ Ваш ребенок произносит звук «Р», но делает это неправильно, искаженно. С ним нужно позаниматься артикуляционной гимнастикой для правильного формирования артикуляционного уклада (положения органов артикуляции, в данном случае, думаю, языка).Тacha Вызывают ли задержку речи планшеты, компьютеры, телевизоры и другие современные гаджеты? И правда ли, если в руки предрасположенному к аутизму ребенку планшет попадет прежде, чем он научится общаться с окружающими, то вполне может развиться аутическое расстройство?СТ Риторический вопрос: «А кто дает планшет, телефон ребенку?..». Прежде всего, нужно говорить с родителями, строить работу в разных направлениях. Сейчас время тотальной информатизации: «электронные школы», «дистанционное обучение». Нам всем четко нужно уяснить, для чего мы используем гаджеты, и постараться найти оптимальный вариант их применения, «золотую середину». Конечно, если ребенок не будет общаться со сверстниками, а все свободное время будет проводить в компьютерном мире, проблемы начнутся не только с коммуникацией, но и в поведении, в понимании окружающего мира и людей.Пастухова Марина Что, на Ваш взгляд, важнее: правильное звукопроизношение или хорошо сформированный лексико-грамматический строй речи у ребенка?СТ Отвечу на ваш вопрос тоже вопросом: «Что важнее — владение испанским или немецким языком?» Нельзя однозначно сказать: лексика или звукопроизношение. Речевая деятельность включает в себя такие компоненты, как лексика, грамматика и фонетика. И выпадение одного из них будет иметь последствие, в частности, нарушение речи.