Гюзель Абдулова ответила на вопросы читателей

Пришло время подвести итоги конкурса вопросов. Спасибо всем за участие! Нейропсихолог и педагог Гюзель Абдулова, автор методики по развитию памяти, которую уже более 20 лет успешно используют учащиеся школы «Супермозг», — выбрала три лучших вопроса. Авторы, имена которых мы назовем ниже, помимо ответов получат в подарок одну из ее обучающих книг на выбор. Пишем без ошибок: развиваем абсолютную грамотность 12 рец. 29 фото Абдулова Гюзель Фидаилевна Малыш: Эффективный тренажёр Читаем после азбуки. Развиваем скорочтение 11 рец. 35 фото Абдулова Гюзель Фидаилевна Малыш: Эффективный тренажёр Ответы на вопросы победителей Кротова Софья Здравствуйте, Гюзель Фидаилевна. Как Вы считаете, может темп нашей жизни разогнаться настолько, что необходимыми (и даже обязательными) станут не только скорочтение, но и скорый сон, и скорый прием пищи и даже «скоростное мышление»? Хотели бы Вы разрабатывать подобные методики? И еще один вопрос — как Вы относитесь к саммари? Можно их считать достойной альтернативой скорочтению? ГА Мы много лет занимаемся вопросами развития мышления. Да и вопросы сна связаны с эффективным использованием возможностей мозга. Самым востребованным навыком на сегодня является скоростное мышление. Быстро анализировать ситуацию, фокусироваться на главном, принимать нестандартные решения — это то, что отличает успешных людей. Скорочтение в первую очередь развивает скоромышление, а не умение быстро водить по строчкам и читать текст, как думают многие. Ведь нужно очень быстро понять о чем говорится и выделить главное в тексте. Скоростной сон тоже актуален и востребован уже сегодня. Для эффективной работы мозга более полезно делать в течении дня небольшие перерывы, применять дневной сон. Исследования Калифорнийского университета показали, что у спящих днем 20–30 минут на 50% увеличивается концентрация внимания и на 30% улучшается память по сравнению с не спящими, а кроме того, при регулярной короткой дневной дремоте снижается риск инфаркта. Время ночного сна при этом сокращается. А вот работоспособность и наполненность энергией увеличивается. А вот пищу нужно принимать медленно, тщательно пережевывая, чтобы не навредить здоровью. Саммари неэффективны с точки зрения особенностей восприятия информации. Мы только тогда поймем и запомним о чем читали, если мы проанализируем текст, выделим смысловые части, сформируем образы и привяжем к имеющимся знаниям (подберем ассоциации). После такой обработки в активной памяти останется 20–30% полученной информации. А теперь представьте, что за вас всю эту работу уже сделали. Думаете вы запомните на 100% то, что представлено в саммари? Вы начнете читать кем-то сделанную выжимку, но мозг должен обработать эту информацию. И в итоге в памяти останется 20–30% от 20–30% текста. То есть где-то 5% от исходного текста. Почти ничего. Лучше освоить скорочтение и научиться читать в 5–10 раз быстрее, но с пониманием и запоминанием. Фетисова Татьяна Здравствуйте, дочь учится в 1 классе, читать умела до школы, но пересказать то что она прочитала не может, а часто даже не понимает смысл того что прочитала. Как ей помочь? Память у нее хорошая, в школе много учить стихов задают. Стихи читает и учит самостоятельно. ГА Часто родители делают ошибку и рано начинают учить детей читать. Причем для многих уметь читать — это знать буквы и уметь складывать их в слоги или слова. Но в основе чтения лежит понимание текста, то есть понятный и знакомый образ. Это первое. И второе — это развитая речь. Ребенка нужно сначала научить пересказывать текст. Желательно в 3–5 лет. Например, вы читаете дочке сказку. Она может закрыть глаза и представить сюжет в виде мультика или фильма. Затем попросите ее пересказать вам ее, ответить на вопросы, нарисовать картинки по сюжету, придумать продолжение сказки. Важно, чтобы ребенок легко представлял и понимал о чем говорится в тексте. Так можно научить ребенка понимать, запоминать, пересказывать. И когда дочка начнет сама читать, то предложите ей также представлять и затем рассказывать прочитанное. Роман Юлия Здравствуйте! Широко известна фраза: привить ребенку любовь к чтению можно только личным примером. А что делать, если родитель не любит читать? ГА Пример читающих родителей может быть полезен, но не обязателен. Большее значение играет интерес ребенка к какой-либо деятельности. Если организовать обучение через игру, показать, что читать можно с удовольствием и узнавать много интересного, то ребенок будет сам с удовольствием читать. Именно поэтому в моих книгах представлено более 100 интересных игр, которые помогут сформировать не только технику чтения, но и привить любовь к книге.   Я среди победителей. Как получить приз? Поздравляем! Пришлите нам свой почтовый адрес (не забудьте индекс!) ФИО и ник на Лабиринте, под которым был опубликован вопрос на адрес konkurs@labirintmail.ru в течение 14 дней после подведения итогов конкурса, указав темой письма «Конкурс вопросов Гюзель Абдуловой». Подарки будут отправлены издательством после окончания периода самоизоляции.