Известно, что маленькие дети лучше воспринимают ритмическую речь, именно поэтому первыми (и необходимыми!) стихами в их жизни становятся народные пестушки и попевки (у каждого народа - свои). Потом сказки - сначала устные народные, потом авторские. Где-то с полугода (а сейчас и раньше) появляются первые книжки для чтения (о книжках для детского юзания - мягких, пушистых, с окошками и т.д. - в этой теме говорить не буду, это само собой разумеется). Наверное, где-то 70% книг для малышей - это стихи. Но опытные родители знают, что с рождения до трёх-пяти лет любой ребёнок слушает стихотворения с удовольствием, а потом для маленького читателя зачастую они блёкнут по сравнению с прозой, полной динамики, характеров и приключений. Лет до 15-17 стихи отходят на второй план, чтобы потом снова появиться, когда уму и сердцу станет необходимо узнавание собственных мыслей и эмоций, уже изложенных кем-то в ритмическом виде. В этот более чем десятилетний период почти половина детей воспринимает поэзию как нудное заучивание стихов с какой-то внепоэтической целью (в саду - выступить на утреннике или на ёлке, в школе - получить приемлемую оценку на литературе). Впрочем, с большинством детей этого поэтического охлаждения можно избежать, если на полную катушку использовать сензитивный период - с рождения и далее. Что же именно читать ребёнку, чтобы он начал "жить стихом" (и неминуемо стал духовно богаче)?
1. Первое и самое главное: сразу же, буквально с рождения, начинайте читать ребёнку те стихи, которые любите сами. Неважно, Бродский это, Маяковский или Ахматова - ваше отношение к поэту передаётся ребёнку. Если уже ничего не помните наизусть, повторяйте по книге то, что вам нравилось в юности, с пятого-седьмого раза стихотворение обновится в памяти. Те авторы и произведения, которые оставили в своё время след в вашей душе, сильнее воспринимаются детьми, потому что и читаете вы их ярче и эмоциональнее.
2. С полугода начинают читать Чуковского, Барто, Маршака, Михалкова и т.д. Это правильно и нужно.
3. Но если поэтический кругозор ребёнка ограничивается только признанными детскими классиками, то невольно происходит сужение самого понятия "поэзия". Не всякие ритмические рифмованные строчки являются поэзией, и не вся поэзия - в рифме и ритме. Вот несколько книг, которые должны появиться в библиотечке ребёнка с полутора до пяти лет.
4. Пожалуйста, не читайте детям плохих стихов. Таких особенно много в обучающих книжках. Если стихотворение вам не нравится - не читайте, расскажите своими словами, где живёт и что ест белка или чем круг отличается от квадрата :)