Рецензии на книгу «Математика. 2 класс. Учебник. В 3-х частях. ФГОС» Демидова, Козлова, Тонких

Стесняюсь спросить, авторы сами то решали свои задачи? Ну к примеру: "Вова с Петей собрали несколько белых грибов.Один из них собрал 24 гриба, а другой на 6 грибов больше.Сколько грибов собрал Петя?" Ребенок в недоумении, у родителей когнитивный диссонанс - так кто один, а кто другой?

Этот учебник, видимо, предполагает хорошего учителя (увы и ах, у нас не такой), потому как нет четкой закономерности, нет заданий на отработку пройденного материала. Прыгают, как белки, от одной темы к другой, толком не освоив первую. Зачем-то включена еще и геометрия. Мой вердикт - задумка была хорошая, но не доработана ни автором, ни нашей администрацией, приходится самим сидеть и доступным языком объяснять ребенку плоскость, углы и тд и тп. Кстати "правила" про выражение с переменной вообще написано не грамотно, тк в выражении 4-х х может принять абсолютно любое число, а не только от 1 до 4.

Учебник не плохой, минус мягкий переплет.

Учились по этим книгам, написано не плохо, есть моменты которые сложно объяснить детям, достаточно сильная программа.

Доставка по срокам устраивает.Качество товара всегда хорошее.Спасибо.Жаль,что иногда желаемый товар отсутствует на складе,тогда приходится ждать,либо приобретать в другом магазине.А это занимает дополнительное время,а у нас ,как правило,школьная и детская литература.

Комплект учебников по математике для второклассников, обучающихся по образовательной программе "Школа 2100".
1) учебник издан в 3-х книгах. С одной стороны, это "плюс" - книги лёгкие. С другой стороны, при таком делении сложнее обращаться к пройденному ранее материалу, если что-то нужно вспомнить или повторить.
2) в учебнике 116 уроков, разбитых на 2 раздела: числа от 1 до 20 (уроки 1-27) и числа от 1 до 100 (уроки 28-116), а также в конце третьей части содержатся материалы для повторения изученного во втором классе.
3) каждому уроку посвящен один разворот учебника. Нумерация заданий не сквозная, а в пределах одного урока.
4) информация представлена преимущественно в виде схем и коротких правил. С одной стороны это удобно и наглядно, с другой стороны, основная нагрузка по "объяснению" этих схем и конспективных записей ложится на учителя.
5) в некоторых уроках кроме обычных примеров и задач по теме есть задания повышенной сложности, отмеченные "звёздочкой".
Увеличенный формат, мягкий переплёт, крепление скрепкой, офсетные страницы.

Список того, что проходят дети по системе 2100 во 2 классе. полезно тем родителям кто выбирает школу по системе.

1. Числа от 1 до 100, устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100, таблицы умножения и деления однозначных чисел, частные случаи умножения и деления (с 0 и 1, невозможность деления на 0).
2. Предлагаются простые и составные текстовые задачи: а) раскрывающие смысл действий умножения и деления; б) понятия «увеличить в ...», «уменьшить в ...»; в) кратное сравнение; г) прямую и обратную пропорциональность; д) задачи с альтернативным условием.
3. Содержится большое количество заданий с геометрическим содержанием на распознавание некоторых плоских и объемных фигур.
4. Рассматриваются элементы алгебры: переменная, выражения с переменной, значения выражения с одной переменной, порядок действий в выражениях со скобками, решения уравнений вида a • x = b; x : a = b; a : x = b.
5. Вводятся понятия периметра и площади фигуры, цены, количества и стоимости товара, времени, новые единицы измерения (м, см2, дм2, м2, ч), соотношения между единицами измерения одной и той же величины.
6. В соответствии с новой образовательной линией «Элементы стохастики» рассматриваются решения некоторых комбинаторных задач с помощью графов и таблиц, чтение информации в заданной с помощью линейных диаграмм таблице, запись данных в таблицу.
7. Согласно новой образовательной линии «Занимательные и нестандартные задачи» вводится понятие высказывания, истинного и ложного высказывания, рассматривается решение некоторых логических задач и способы выполнения заданий с арифметическими лабиринтами, магическими фигурами, математическими фокусами, на разрезание и составление фигур.