Рецензии на книгу «Знакомимся с природой. 4-5 лет. ФГОС»

Очень люблю эту серию книг, но конкретно эта не понравилась. судя по заданиям, от ребенка уже требуется уметь читать. Информация явно не по возрасту. Есть задания, ответы на которые, остались загадкой....

Похвалили уже многие рецензенты, мне тоже пособие в целом понравилось. Приятно, что материал достаточно серьезный есть, а не зацикливается на отличии березы от дуба. Есть разворот по явлениям природы, представлены не самые тривиальные из них (роса, туман, гроза, ветер).
Очень понравилось, что многие задания посвящены воспитанию правильного обращения с природой - как одеваться с лес, как себя вести на природе. Есть информация о пользе леса, а также о том, что и мухоморы, и божьи коровки по-своему полезны.
И, конечно, спасибо за то, что первые 4 страницы - о человеке как неотъемлемой части природы.
Кроме заданий на теоретические знания, есть еще задания - рисование ("одеть" дерево "по сезону"), запоминание последовательности, распределение слов по группам - что относится к животному, а что к человеку (рот-морда, рука-лапа). Плюс чтение и письмо (но это скорее к минусам, т.к. ИМХО не по возрасту немного).

Что НЕ понравилось. Буду немного повторять предыдущие рецензии, просто хочется обобщить.

1. Иллюстрации - малина неузнаваема, остальные кусты - разве только в контексте. Но может, это я просто плохо разбираюсь (неужели хуже четырехлетки?). Ромашки тоже традиционно по-другому рисуются.

2. Очень разного уровня задания, это уже отметили другие рецензенты - элементарные про названия частей тела и тут же чтение целых фраз и написание слов.

3. Есть реально трудные задания, не имеющие без подсказок - как называется гриб (фото 3) я так и не знаю. В грибах не разбираюсь, но мы с сыном взяли на подмогу "Расскажи детям о грибах" (12 карточек), и там не обнаружили похожий гриб из 7 букв. То же самое с яркой одеждой для леса - почему нельзя? Моя догадка - чтоб не привлекать насекомых (?).
При этом есть подсказки на совсем простые вопросы - о названиях домашних животных (бык-корова-теленок и пр).

4. Индюк бормочет? А как насчет кулдыкает? Насколько мне известно, это самая распространенная версия (она же по словарю Даля).

немного авторы перестарались!!! чтоб выполнить задания некоторые нужно уже как-то читать!!!

Занимаемся по книжкам этой серии с 2-х лет - всегда только положительные отзывы. Очень интересно, познавательно и ребенку очень нравится.

Одна из тетрадок Ольги Земцовой попала к нам случайно и мой ребенок проявил столько интереса, что я в итоге купила всю серию по возрасту.
Это пособие большого формата А4. Иллюстрации яркие, легко узнаваемые, нарисованы мультяшно. В центре тетрадки есть вкладка с наклейками.

Эта тетрадка оказалась у моей дочки самой любимой. Возможно потому, что большая часть наших с ней пособий учат буквам да счету, а тут про живую природу!
Задания разнообразные и интересные для детей этого возраста. Меня очень позабавило, что отвечая на вопрос откуда берутся дети - моя дочка сказала, что часть детей у мамы из живота, а часть все-таки приносит аист:)
Благодаря тетрадке ребенок узнал, почему грибы нельзя вырывать с корнем, что можно сделать из дерева, как называется домик бобра и где у него вход и еще много полезной информации осталось в памяти ребенка благодаря этой тетрадке.

Если взять рабочую тетрадь по "Природоведению" или "Окружающему миру" для 1 класса начальной школы, то там дается многое из представленного здесь, только иллюстрации чуть посерьезнее.
Это не только к тому, что некоторые задания сложноваты, но и потому, что самые глубокие, долговечные знания дети получают именно при регулярном повторении. Даже если в 4-5 лет ребенок мало что запомнит, в школе все это всплывет и поможет лучше усвоить материал.
Здесь знакомство с природой представлено широчайшим образом. Есть даже вопрос выбрать картинку на которой правильно показано откуда берутся дети. Варианты: магазин, аист, капуста, беременная женщина.
Для меня же неизвестным остался ответ на вопрос: "Почему нельзя в лес одевать яркую одежду?"
Наклейки небольшие, их можно даже переклеить, если получилось неаккуратно. Некоторые не очень наглядны. Например, различить листья ели, лиственницы и сосны для ребенка не так просто.

В целом книга понравилась. Задания интересные, разнообразные. Охватывается большое количество тем: части тела, циклы развития животных и растений, органы чувств, кто где живет, кто какую пользу приносит, чего нельзя делать в лесу и многое другое.
Однако, выполнение всех заданий точно по книжке предполагает, что ребенок умеет читать, причём не только отдельные слова, но и фразы! В некоторых заданиях предлагается вписать названия в достаточно мелкие клеточки. Многие задания таковы, что в скобочках даже даются подсказки для родителей :-) Например, почему нельзя сбивать мухоморы; зачем бобры строят плотины; почему бывают роса, ветер, туман; как говорит индюк? А вы знаете?
Рисунки в большинстве достаточно понятны, но вот, например, кустарники просто ужасны - хорошо, что к ним есть подписи.
А вообще вся серия замечательна и любима!

Книжка интересная, разнообразные задания, привлкательные рисунки, наклейки. Начинается книжка с изучения строения тела человека, немного о том откуда мы все беремся, подробные рисунки развития бабочек и шмелей,группы животных, части растений, циклические изменения растений, знакомство с деревьями, кустарниками(приблизительные рисунки, черты уловить можно), цветами, путешествие семян, Грибы, Кто где живет, Кто чем занимается,Правила поведения, Злаки, Домашние животные. Мне книжка очень понравилась, можно обращаться к ней много раз.

Нашей 4-летней доче книга понравилась.
Материал предоставлен разноплановый.Но все темы касаются природы.Из каких частей состоит растение,вписать в клеточки буквы (названия деревьев),какие животные живут в теплом климате,а какие в холодном,поведение в лесу,из каких частей состоит человек,а из каких животное-вот некоторые странички из этой книги.А ещё здесь ест наклейки!Нам это доставляет огромную радость.