Рецензии на книгу «Не для взрослых. Время читать! Полка вторая» Мариэтта Чудакова

Книга адресована младшим подросткам.
Что понравилось. Прочитав несколько статей не заметила вычурной назидательности, а, напротив, попытки показать юным читателям лучшие стороны произведения. Понятный для школьников стиль изложения, при этом стремление добавить что-то сверх (параллели с другими лит. текстами/несколько слов об эпохе создания/небольшие факты биографии автора и т.д.).
Большая часть статьи отводится под цитаты из обсуждаемой книги. Поначалу смутило; но потом поняла, что это еще одно ср-во для пробуждения читат. интереса. (И в конце концов, возможно, хотя бы обзорное знакомство с произведением, если "не зацепит".)
Взрослым тоже есть чему поучиться и взять на заметку. Например, в статье про "Старика Хоттабыча" рекомендуется ознакомится со сказкой Лагина в первой редакции (1940 г.) и объясняется почему.
Также хочется отметить подбор иллюстраций к текстам. Много видных имен мастеров(Фаворский, Траугот, Надя Рушева и др), которые можно взять на заметку.

Мне очень понравилась "полка первая", поэтому купила вторую даже не задумываясь! Буду очень рада, если появятся третья, четвертая и последующие. В некоторых рецензиях возникает вопрос: "Для кого же написаны эти книги", как мне кажется, у взрослых возникает этот вопрос из-за формы повествования. Оно ведется как в "Тясяча и одной ночи", дается затравка, а на самом интересном говорят: "иди-ка, дружок, почитай". Т.к. родители со всеми этими историями знакомы, интрига не имеет смысла, но ребенок скорее всего заинтересуется и захочет узнать, чем же там дело закончилось?

Книга, скорее, адресована родителям, чем детям. С помощью содержания книги которое дает интересный анализ произведений детской и юношеской литературы можно своими словами пересказать ребенку достоинства того или иного произведения и заинтересовать его, побудить к прочтению. Такая литература помогает дать именно толчок к чтению. Произведения в издании описаны самые разные, и для разной возрастной детской и юношеской аудитории: Шерлок Холмс и Ватсон, рассказы Пришвина, Старик Хоттабыч и Джейн Эйр.
Издание можно рекомендовать и преподавателям литературы в средней школе.
Бумага белая офсетная, обложка твердая и лакированная, цветная, имеются черно-белые иллюстрации.

Решила приобрести Полку вторую, после того, как моя дочь прочитала первую. Интересно было прочитать самой и сравнить свои впечатления и мысли с рекомендациями Мариэтты Чудаковой. Пыталась проанализировать выбор рекомендуемых произведений. По моим наблюдениям все произведения - не являются обязательными в школьном курсе литературы (где все проще, надо - прочитал). В связи с этим у меня вызвало недоумение упоминание Гоголя, ну понятно юбилей был в прошлом году, а почему тогда не назвать Чехова и его замечательные рассказы - у него юбилей в этом?! Но если не придираться к мелочам, то в общем книга просто полезная, если вдруг вы что-то забыли посоветовать прочитать своим детям. Книга - компас. Рассказывает, пересказывает и советует, а уже дело детей - читать или нет, заинтересовались или нет. Пока она для дочери - 14лет, для сына (7 лет) многое рановато. Но уже знаю, что ему посоветовать прочитать в будущем.

Одновременно с покупкой первой книги Чудаковой (вы ведь знаете, это уже вторая), я прочла ругательную статью на Библиогиде и ужасно расстроилась. Потом получила её, полистала... и вот какой дело - одновременно согласилась со статьей и обрадовалась. Да, непонятно для кого книга написана. Если для родителей, так уж больно примитивно и "разъяснительно". Для детей? А какого возраста? Вроде бы уже можно дать ребенку прочесть про Марка Твена или Гайдара, но многие аллюзии и сравнения будут понятны ей не раньше 14. А позже ей будет неинтересен фамильярно-назидательный тон. Зато эта книга в самый раз для меня - библиотекаря! Она невероятное подспорье в работе со школьниками. Иногда не можешь нащупать ту ниточку, с которой стоит начать разматывать клубочек литературного произведения. Иной раз не знаешь, как попроще объяснить то или иное историческое явление - чтобы и в дебри не углубляться и тему раскрыть. Все это есть в рекомендациях Чудаковой, за что ей большое спасибо. А по поводу применения в семье... Неленивому родителю, наверное, стоит прочесть Чудакову, ну, как методическое пособие, а потом просто говорить со своим ребенком. Иногда это даже полезнее, чем чтение вслух.